“我運動 我快樂”主題班會設計

陳水鳳

一、活動目的

正如法國思想家伏爾泰所提出的格言“生命在于運動”，運動不僅能增強我們的體質，也能讓我們在運動中得到快樂的情感體驗。而集體性的運動則更能增強學生的集體凝聚力與奮進拼搏的精神，讓學生在運動中體會和學會團結、合作、互勉的寶貴情意。因此，本次活動從班級的實際出發，對學生進行校運會動員和情感教育，幫助學生認真看待運動對個人和社會的意義，以及在集體運動中，個人在班集體中的責任感和歸屬感。

二、活動準備

將相關素材準備好，并完成多媒體課件的制作工作；在班級成立運動會的職能小組：創意小組、宣傳小組、后勤小組、競賽小組、拉拉隊，并事先選出組長和副組長。

三、活動過程

教師開場：高中生涯除了知識學習，還有許多豐富多彩的校園活動等待我們的參與，而即將到來的一個運動盛典即學校運動會。我們國家的體育事業在近年來也取得了舉世矚目的成績，運動員們實現了自己的夢想的同時，祖國的奧運夢也得到了實現。同學們是否了解我們國家奧運夢的實現過程呢？讓我們通過一個視頻短片去回顧這段艱辛的歷史過程。

環節一：百年奧運夢的實現

播放網絡視頻《震撼MV：我們的百年奧運夢》，短片以時間為軸，展現了我國體育事業發展的各個標志性事件，記錄了我國體育事業發展的艱苦歷程。祖國的奧運夢是由眾多運動員刻苦拼搏構筑起來的，奧運夢實現的過程也是我們從被蔑稱為“東亞病夫”發展到“體育大國”的過程，參加體育運動讓祖國變得更好、更強、更受到世界矚目。因此，體育運動對于國家、社會來說都不可或缺，而對于我們個人、班集體而言，參加體育運動又有什么意義呢？

學生活動1：體育運動能強壯我們的身體，讓我們變得更健康，更有活力，還可以展示自己的才能。

教師點評：對，正如魯迅所說的：“身體是革命的本錢。”而體育運動能讓我們的身體保持健康，為我們的生活、學習打下基礎，為實現自己的人生夢想做好準備。同時，校運動會作為一個集體活動，參加這樣的體育運動對班集體而言又有什么意義呢？

學生活動2：參加校運動會體育運動可以讓同學們收獲友誼，班級成員更加團結、合作。

教師點評：說得非常好，參加這樣的集體活動把人與人的距離拉近了；還可以在集體運動中感到趣味與快樂，增強集體的團結、互助與榮譽感。

環節二：創意運動趣味多

由于學生還處于高一年級，作為新生大多對本學校運動會的各個環節，包括開幕式、入場式等并不熟悉。因此在本環節播放事先剪輯好的上屆運動會入場式精彩畫面，讓學生感受運動會的熱烈氛圍；同時，激發學生的參與熱情和創作熱情。

學生活動：觀看本校運動會入場式。（學生感受到驚喜，并忍俊不禁，在輕松、愉悅的氛圍下欣賞視頻短片。）

教師過渡：看了這段精彩的視頻，同學們感受到快樂的氣息，那當時參加了這些校運會的同學心情怎樣呢？下面，我們有請兩位同學進行2分鐘現場采訪。（表演的兩位同學均為本校初中部升學而來的學生，擁有親身參與過本校運動會的經歷。其中一位同學充當記者，采訪提綱事先準備，進行2分鐘現場采訪。）

學生記者：如果用一個詞來形容本屆校運會，那會是什么？

受采訪學生：非常有意思！

學生記者：主要體現在哪些方面呢？

受采訪學生：入場儀式就非常熱鬧，每個班集體都想出了很有創意的入場式，可謂奇招百出，讓人眼前一亮；其次，在比賽中，班里的同學們比平時更有活力，更團結一致了；班里的運動員們努力拼搏，讓我們感受到體育精神，讓人很感動；校運會也讓平日里緊張學習的我們可以得到一次放松身心的機會。

學生記者：如果給你一個對運動健兒們表白的機會，你會對他們說些什么？

受采訪學生：（認真、誠摯地）從你們報名參加運動會那一刻起，你就成了我心中的英雄，因為你勇敢地邁出了第一步。你并不是一個人在戰斗，你的身邊總有我們，為你加油鼓勁，為你瞻前顧后，做你堅強的后盾！

環節三：新生力量嶄露頭角

教師過渡：從“采訪”中，我們可以看出，一年一度的運動會非常熱鬧、盛大，可以讓同學們從中收獲快樂，體驗溫情，學會拼搏。所謂臺上一分鐘，臺下十年功。這些精彩的表演和比賽競技離不開同學們的前期準備和練習。在全班同學的共同努力之下，咱們作為一股新生力量開始嶄露頭角了。

（在本環節中，播放事先剪輯好的小短片，內容為本班同學在參加前期體育比賽與練習的鏡頭。表現其在前期比賽項目中奮勇拼搏、團結互勉的精神，如水上競技、多人跳大繩等集體比賽項目，都是全體同學一起合作并為之努力才能進行的，讓學生在回顧中體會到運動帶來的成就感和快樂體驗。）

教師提問：非常自豪班上有這些善于運動、樂于運動的同學們，在接下來的運動比賽中，還需要每個同學積極主動地參與到學校運動會這樣的集體性運動中，更應該多一份熱情、多一份拼搏、多一份承擔。

環節四：小組成員招募

教師過渡：在體育活動中，除了團結一致的合作外，還要進行合理的分工，這樣才能把分工與合作統一起來。因此，我們在班上成立了校運動會職能小組：創意小組、后勤小組、宣傳小組、競賽小組、拉拉隊。下面將由各組組長與副組長上臺發表招募成員演說。（其中，已經規定每位同學都至少加入創意小組、宣傳小組、后勤小組中的一個小組。）

學生活動：進行招募小組成員演說。

創意小組：“你想一鳴驚人嗎？你想讓你的創意展現在全校師生面前嗎？加入我們吧，創意小組將是你最理想的選擇，沒有之一” 。（該小組采用廣告宣傳的形式發展演說，再配合副組長的氣氛渲染，同學們已經躍躍欲試了。）

后勤小組：不管是累了、倦了、苦了，我在你左右；不管是站著、跑著、跳著，我在你身邊；你是我的英雄，我是你的粉絲，運動越來越快樂。遞上一杯水，傳遞一片情意，照看一堆行李，讓你輕松上陣。后勤小組，解決你的后顧之憂，后勤小組，你值得擁有！（該組采用歌詞改編、說唱的方式進行宣講，既讓氛圍輕松愉快，又把后勤小組的形象成功地推廣出去，讓同學們有意愿加入。）endprint

宣傳小組：我們做什么很重要，讓別人知道我們做什么更重要，讓我們用手中的相機記錄下我們最瀟灑的一刻，讓我們用筆尖描述最激動人心的時刻，加入我們宣傳小組吧。

拉拉隊：我們拉拉隊不是來招募的，因為班上每位同學都是拉拉隊成員，都是運動員們的超級粉絲。所以，我們的加油吶喊將伴隨你前進的腳步，并一起沖向勝利的終點！

競賽小組：冠軍只有一個，英雄卻可以有很多，對于運動會，重在參與，樂在過程；各位運動健兒們，加入我們競賽小組吧！

環節五：滿懷希望付諸行動

教師過渡：現在，大部分運動項目已經完成報名，這些運動員們表現了充分的興趣和自信。現在，我給同學們宣布參加本次田徑比賽的同學名單，讓我們全體拉拉隊員們給予他們熱烈的掌聲。（臨近班會課尾聲，播放激動人心的勵志歌曲《我相信》，讓同學們給運動健兒們鼓舞加油。）

四、活動反思

首先，“我運動、我快樂”的主題緊扣學校運動會主題的要求，選題適時、合理；另外，班會課內容設置上把中國夢與“我的夢”聯系起來，說明祖國體育事業的發展是實現奧運夢的基礎，而自己身心素質的發展又是實現“我的夢”的前提，兩者得到統一；在活動環節的設置上，能夠循序漸進，生動活潑，形式更加貼近學生實際和需要，實現了較高的參與度；在運動會中，雖然進行職能分組，但是強調了這是一個集體性的運動，每位同學都可以參與到其中，進行了學生責任感和班級歸屬感的教育。

其次，“我運動、我快樂”的主題立意還不夠深遠。雖然形式上貼近學生，同學們的參與度也挺高，但是教育的深度和廣度都還有待挖掘和拓展，學生在思想上受到的沖擊還不夠。此外，“我快樂”的主題還不夠凸顯，過于強調對運動會的參與，而忽視了引導學生在參與中的情感體驗，應該讓學生在參與的過程中體驗快樂的情緒才更深刻。一、活動目的

正如法國思想家伏爾泰所提出的格言“生命在于運動”，運動不僅能增強我們的體質，也能讓我們在運動中得到快樂的情感體驗。而集體性的運動則更能增強學生的集體凝聚力與奮進拼搏的精神，讓學生在運動中體會和學會團結、合作、互勉的寶貴情意。因此，本次活動從班級的實際出發，對學生進行校運會動員和情感教育，幫助學生認真看待運動對個人和社會的意義，以及在集體運動中，個人在班集體中的責任感和歸屬感。

二、活動準備

將相關素材準備好，并完成多媒體課件的制作工作；在班級成立運動會的職能小組：創意小組、宣傳小組、后勤小組、競賽小組、拉拉隊，并事先選出組長和副組長。

三、活動過程

教師開場：高中生涯除了知識學習，還有許多豐富多彩的校園活動等待我們的參與，而即將到來的一個運動盛典即學校運動會。我們國家的體育事業在近年來也取得了舉世矚目的成績，運動員們實現了自己的夢想的同時，祖國的奧運夢也得到了實現。同學們是否了解我們國家奧運夢的實現過程呢？讓我們通過一個視頻短片去回顧這段艱辛的歷史過程。

環節一：百年奧運夢的實現

播放網絡視頻《震撼MV：我們的百年奧運夢》，短片以時間為軸，展現了我國體育事業發展的各個標志性事件，記錄了我國體育事業發展的艱苦歷程。祖國的奧運夢是由眾多運動員刻苦拼搏構筑起來的，奧運夢實現的過程也是我們從被蔑稱為“東亞病夫”發展到“體育大國”的過程，參加體育運動讓祖國變得更好、更強、更受到世界矚目。因此，體育運動對于國家、社會來說都不可或缺，而對于我們個人、班集體而言，參加體育運動又有什么意義呢？

學生活動1：體育運動能強壯我們的身體，讓我們變得更健康，更有活力，還可以展示自己的才能。

教師點評：對，正如魯迅所說的：“身體是革命的本錢。”而體育運動能讓我們的身體保持健康，為我們的生活、學習打下基礎，為實現自己的人生夢想做好準備。同時，校運動會作為一個集體活動，參加這樣的體育運動對班集體而言又有什么意義呢？

學生活動2：參加校運動會體育運動可以讓同學們收獲友誼，班級成員更加團結、合作。

教師點評：說得非常好，參加這樣的集體活動把人與人的距離拉近了；還可以在集體運動中感到趣味與快樂，增強集體的團結、互助與榮譽感。

環節二：創意運動趣味多

由于學生還處于高一年級，作為新生大多對本學校運動會的各個環節，包括開幕式、入場式等并不熟悉。因此在本環節播放事先剪輯好的上屆運動會入場式精彩畫面，讓學生感受運動會的熱烈氛圍；同時，激發學生的參與熱情和創作熱情。

學生活動：觀看本校運動會入場式。（學生感受到驚喜，并忍俊不禁，在輕松、愉悅的氛圍下欣賞視頻短片。）

教師過渡：看了這段精彩的視頻，同學們感受到快樂的氣息，那當時參加了這些校運會的同學心情怎樣呢？下面，我們有請兩位同學進行2分鐘現場采訪。（表演的兩位同學均為本校初中部升學而來的學生，擁有親身參與過本校運動會的經歷。其中一位同學充當記者，采訪提綱事先準備，進行2分鐘現場采訪。）

學生記者：如果用一個詞來形容本屆校運會，那會是什么？

受采訪學生：非常有意思！

學生記者：主要體現在哪些方面呢？

受采訪學生：入場儀式就非常熱鬧，每個班集體都想出了很有創意的入場式，可謂奇招百出，讓人眼前一亮；其次，在比賽中，班里的同學們比平時更有活力，更團結一致了；班里的運動員們努力拼搏，讓我們感受到體育精神，讓人很感動；校運會也讓平日里緊張學習的我們可以得到一次放松身心的機會。

學生記者：如果給你一個對運動健兒們表白的機會，你會對他們說些什么？

受采訪學生：（認真、誠摯地）從你們報名參加運動會那一刻起，你就成了我心中的英雄，因為你勇敢地邁出了第一步。你并不是一個人在戰斗，你的身邊總有我們，為你加油鼓勁，為你瞻前顧后，做你堅強的后盾！endprint

環節三：新生力量嶄露頭角

教師過渡：從“采訪”中，我們可以看出，一年一度的運動會非常熱鬧、盛大，可以讓同學們從中收獲快樂，體驗溫情，學會拼搏。所謂臺上一分鐘，臺下十年功。這些精彩的表演和比賽競技離不開同學們的前期準備和練習。在全班同學的共同努力之下，咱們作為一股新生力量開始嶄露頭角了。

（在本環節中，播放事先剪輯好的小短片，內容為本班同學在參加前期體育比賽與練習的鏡頭。表現其在前期比賽項目中奮勇拼搏、團結互勉的精神，如水上競技、多人跳大繩等集體比賽項目，都是全體同學一起合作并為之努力才能進行的，讓學生在回顧中體會到運動帶來的成就感和快樂體驗。）

教師提問：非常自豪班上有這些善于運動、樂于運動的同學們，在接下來的運動比賽中，還需要每個同學積極主動地參與到學校運動會這樣的集體性運動中，更應該多一份熱情、多一份拼搏、多一份承擔。

環節四：小組成員招募

教師過渡：在體育活動中，除了團結一致的合作外，還要進行合理的分工，這樣才能把分工與合作統一起來。因此，我們在班上成立了校運動會職能小組：創意小組、后勤小組、宣傳小組、競賽小組、拉拉隊。下面將由各組組長與副組長上臺發表招募成員演說。（其中，已經規定每位同學都至少加入創意小組、宣傳小組、后勤小組中的一個小組。）

學生活動：進行招募小組成員演說。

創意小組：“你想一鳴驚人嗎？你想讓你的創意展現在全校師生面前嗎？加入我們吧，創意小組將是你最理想的選擇，沒有之一” 。（該小組采用廣告宣傳的形式發展演說，再配合副組長的氣氛渲染，同學們已經躍躍欲試了。）

后勤小組：不管是累了、倦了、苦了，我在你左右；不管是站著、跑著、跳著，我在你身邊；你是我的英雄，我是你的粉絲，運動越來越快樂。遞上一杯水，傳遞一片情意，照看一堆行李，讓你輕松上陣。后勤小組，解決你的后顧之憂，后勤小組，你值得擁有！（該組采用歌詞改編、說唱的方式進行宣講，既讓氛圍輕松愉快，又把后勤小組的形象成功地推廣出去，讓同學們有意愿加入。）

宣傳小組：我們做什么很重要，讓別人知道我們做什么更重要，讓我們用手中的相機記錄下我們最瀟灑的一刻，讓我們用筆尖描述最激動人心的時刻，加入我們宣傳小組吧。

拉拉隊：我們拉拉隊不是來招募的，因為班上每位同學都是拉拉隊成員，都是運動員們的超級粉絲。所以，我們的加油吶喊將伴隨你前進的腳步，并一起沖向勝利的終點！

競賽小組：冠軍只有一個，英雄卻可以有很多，對于運動會，重在參與，樂在過程；各位運動健兒們，加入我們競賽小組吧！

環節五：滿懷希望付諸行動

教師過渡：現在，大部分運動項目已經完成報名，這些運動員們表現了充分的興趣和自信。現在，我給同學們宣布參加本次田徑比賽的同學名單，讓我們全體拉拉隊員們給予他們熱烈的掌聲。（臨近班會課尾聲，播放激動人心的勵志歌曲《我相信》，讓同學們給運動健兒們鼓舞加油。）

四、活動反思

首先，“我運動、我快樂”的主題緊扣學校運動會主題的要求，選題適時、合理；另外，班會課內容設置上把中國夢與“我的夢”聯系起來，說明祖國體育事業的發展是實現奧運夢的基礎，而自己身心素質的發展又是實現“我的夢”的前提，兩者得到統一；在活動環節的設置上，能夠循序漸進，生動活潑，形式更加貼近學生實際和需要，實現了較高的參與度；在運動會中，雖然進行職能分組，但是強調了這是一個集體性的運動，每位同學都可以參與到其中，進行了學生責任感和班級歸屬感的教育。

其次，“我運動、我快樂”的主題立意還不夠深遠。雖然形式上貼近學生，同學們的參與度也挺高，但是教育的深度和廣度都還有待挖掘和拓展，學生在思想上受到的沖擊還不夠。此外，“我快樂”的主題還不夠凸顯，過于強調對運動會的參與，而忽視了引導學生在參與中的情感體驗，應該讓學生在參與的過程中體驗快樂的情緒才更深刻。endprint