《端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容摘要：《端午的鴨蛋》乃高郵作家汪曾祺的散文。文章以一枚鴨蛋入筆，娓娓道來(lái)，字字含情，充分表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念，對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的稱道、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的自豪。但是，汪老散淡的行文風(fēng)格，未必能讓新世紀(jì)的城市小孩認(rèn)同與理解。筆者在充分調(diào)查學(xué)情，梳理學(xué)生疑難的基礎(chǔ)上，以為學(xué)生解惑為教學(xué)起點(diǎn)，設(shè)計(jì)本課教學(xué)。本課的最終教學(xué)目的，乃是教會(huì)學(xué)生體會(huì)作者感情，并從輸入到輸出，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生移情仿寫，學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言，贊美家鄉(xiāng)物產(chǎn)。本設(shè)計(jì)，取得良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：《端午的鴨蛋》 汪曾祺 對(duì)比角度 品文會(huì)情 移情仿寫

【設(shè)計(jì)思想】

《端午的鴨蛋》乃人教社語(yǔ)文八年級(jí)下第四單元的一篇精讀課文。本單元以“民間文化”為主題。本單元所選文章乃各地民風(fēng)民俗和民間藝人軼事，文筆生動(dòng)，妙趣橫生。

錢夢(mèng)龍老師嘗言：“我備課的時(shí)候，自己覺(jué)得理解起來(lái)有點(diǎn)難度的地方，就想，學(xué)生可能也會(huì)較難理解；自己看了好幾遍才看出來(lái)好處的地方，就想，學(xué)生也很難看出它的好處來(lái)，我就在這些地方導(dǎo)一導(dǎo)”，這是來(lái)自優(yōu)秀語(yǔ)文教師選擇教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。王榮生教授則進(jìn)一步總結(jié)，“合宜的教學(xué)內(nèi)容，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，是語(yǔ)文教師備課的兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)：第一，依據(jù)體式來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，第二，根據(jù)學(xué)情來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容”。這是來(lái)自課程專家對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)原理的專業(yè)指導(dǎo)。據(jù)此，本課教學(xué)，擬抓兩頭，立足文本，立足學(xué)情進(jìn)行設(shè)計(jì)。……