彰顯藝術特色 發展校園文化

牟雪菊

摘要：

特色教育已成為學校可持續發展不可或缺的支撐元素。如何從學校實際出發，建設有特色的校園文化，成為當前學校發展和改革的面臨的一個重要課題。而藝術無可替代的潛移默化和熏陶感染作用，自然而然受到許多有志于特色建設、內涵提升、長遠發展的學校的重視和親睞。

關鍵詞：藝術氛圍；藝術活動；特色校園文化；學生發展

《中國教育改革和發展綱要》指出：要建設健康的生動校園文化，樹立良好的校風學風，使學校真正成為建設社會主義精神文明的重要陣地。所以創辦特色學校或辦出學校特色，是當前我國深化教育改革的必然趨勢，也是建設具有中國特色社會主義教育體系的需要。只有學校辦出特色教育，才能彰顯出學校的內涵品質，才能使學校擁有鮮明的教育特點，并以此形成學校文化或學校精神，從而提升學校在社會、學生和家長心目中的價值和聲譽，提升學校的競爭力，并有可能使學校特色教育轉變為品牌教育和發展成名牌學校。每個學校的實際情況各不相同，所以校園文化也會各具特色，而我在這里主要談談如何才能更好地建設藝術特色校園文化？如何通過藝術特色校園文化把學校辦出特色？

一、開展多種藝術活動，促進學生發展

研究已經表明，接受藝術熏陶的學生智慧和創造力明顯高于其他學生，他們的童年會獲得更多的快樂。舉個身邊的例子：我們學校是一所新建學校，相比于文化積淀深厚的老牌學校，缺少的并非先進的辦學理念、一流的教學設施、卓越的教育人才，而是傳承和發展過程中形成的人文底蘊。辦學伊始，考慮到我校學生的來源比較復雜（多是鄉村學校轉過來的學生，摻雜有少量城市孩子、回族和藏族孩子）、學生的整體藝術素養不高的現狀，學校領導班子確立了發展藝術特色校園文化建設的方向。

在實際的教育教學中，設計以藝術為主線的綜合活動，在以某一藝術領域為重點的活動中（如音樂）將其它藝術表現形式（如美術、文學）有機地融合在一起，同時又注意藝術欣賞與藝術創造的有機融合，有效提高幼兒審美能力，將藝術滲透與學生的日常生活之中，學生兒得到豐富的藝術體驗 。

通過班隊會、英語情景劇、經典誦讀展示、讀書交流匯報、“螢火新星”藝術節、“五一”文化節、“六一”兒童節等豐富多樣的藝術特色活動，孩子們在一次次的藝術實踐活動中成長蛻變。學校領導始終把藝術活動作為提升學生素質、促進學生全面發展的重要途徑。迄今為止，原本不敢上臺的學生，遇到學校舉行活動爭先恐后往前沖；而節目質量的提高、學生自信的綻放，也大大強化了活動的效果。從而形成良性循環，激發了更多的學生參與到藝術活動之中的積極性。學校也隨之收到家長、社會廣泛的好評，學生報名率大幅增加，甚至有家長在報名當日從六點開始排隊等待報名。由此可見，藝術活動不僅對學生的發展起到了良好的推動作用，而且對于學校形象的正面宣傳起到不可輕易估量的作用。

二、營造宜人藝術氛圍，涵養學生氣質

無論一所學校的知名度、認可度有多高，學校發展的核心仍然在于學生，而且應該是全體學生，這是教育本質所規定的，毋庸置疑。但無論創造怎樣的活動機會，生活中畢竟總是只有少數人能夠通過藝術創作活動，獲得自我實現的需要，而大多數人只能通過藝術欣賞、藝術的陶冶和感染，使自我得以實現。所以，單單通過活動培養個別突出的“特長生” 是不可取的。可以這樣說，一所學校學生整體素質的高低是衡量這所學校辦學質量的最重要標準，僅僅培養少數“特長”學生的學校，不能算做特色學校，因為“特色”應該是群體學生素質的整體優化，是絕大多數學生在特色學校建設過程中所外化出的健康向上的言行。

也就是說，特色學校不是因為少數學生“特”而“特”，而是全體學生在德智體美等方面都得到發展而“特”。 學校作為學生學習、生活、游戲的場所，教育的過程應是潛移默化的，是文化熏陶的結果。無疑，相比于其他特色品牌，發展“藝術特色校園”，是當前關注孩子全面發展、提升學生整體素質的一支主要脈絡。所以，更應該創設具有藝術特色的校園文化，使學校的藝術教育回歸學生的日常生活，讓學生不僅僅通過各種各樣的活動，而且通過藝術特色化校園文化建設的方方面面產生“潤物細無聲”的效應。在辦學過程中，樹立大教育資源觀，充分挖掘利用社區資源和家長資源。利用社區的各種場所、設施及自然資源開展各種藝術活動，另一方面可以采取“請進來”的辦法，特聘一些具有藝術特長的人參與我們的研究，充實師資力量。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“努力使學校的墻壁也講話。”說明在校園環境和設計上應體現學校的目標、特色，用以輔助學校的教育行為。高品味的藝術校園文化氛圍，有較強的情境性，對學生個性的陶冶、情感的激發、思想的啟迪、精神的升華、道德的同化以及學生非智力因素培養都有著重要的意義。

綜上所述，藝術特色校園文化建設的終極目標就在于創設一種濃厚的藝術氛圍，通過各種形式的藝術活動，營造校園的藝術氛圍，提高師學生術素養。當然，任何事物的發展都需要一個過程，因此，打造藝術特色校園文化，創造學校藝術特色品牌也須遵循事物發展的客觀規律。應精心策劃，有目的、有計劃地開展。只有這樣，才能夠保證學校的特色打造工作取得實效。經過長時間的精心打磨，才能彰顯學校的獨特魅力。endprint