高中思想政治新課程的教學(xué)反思

王麗霞

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）12-0113-02

一、構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系是構(gòu)建高效政治課堂教學(xué)的前提

常言道：“親其師，信其道”。學(xué)生喜歡某任課教師，自然也就會(huì)喜歡上該教師所教授的科目。因此，可以從培養(yǎng)師生感情，構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系入手，讓學(xué)生信任并且喜歡政治教師，逐步使學(xué)生把對(duì)教師的情感遷移到教師所講的課程上來，從而激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

（1）尊重、關(guān)心、愛護(hù)、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

教師要樹立平等的觀念，要用言行讓學(xué)生感覺到他們每個(gè)人在教師的心中都是平等的、優(yōu)秀的。不管學(xué)生的成績(jī)好或差，成績(jī)只能代表他們的過去，并不代表現(xiàn)在，更不能代表未來，只要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，都是好學(xué)生，沒有最好，只有更好，從而使每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處都愿意發(fā)揮自己的潛能，激發(fā)他們爭(zhēng)取做得更好的斗志。

（2）教師應(yīng)具有淵博的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

面對(duì)升學(xué)的壓力，學(xué)生對(duì)教師的喜歡甚至是崇拜的很重要的因素之一，是教師淵博的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，教師一定要鉆研自己的專業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生解決他們?cè)谡n上或課下遇到的難題和疑惑。此外，教師還要多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，更新教育觀念，鉆研新課標(biāo)，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

（3）教師要內(nèi)外兼修，做到優(yōu)美的外在形象和崇高的人格魅力的有機(jī)統(tǒng)一

高中生正處于人生觀和世界觀正在形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界和他人已經(jīng)有了一定的評(píng)判能力。教師優(yōu)美的儀表、幽默的語言、自然而富有親和力的教態(tài)無不影響著學(xué)生，決定著學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感。“學(xué)高為師，德高為范”，教師的人格魅力是學(xué)生喜歡和崇拜教師的重要因素之一，教師的信任、寬容以及高尚的品德修養(yǎng)等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

二、政治課教學(xué)要采取開放式的教學(xué)模式

教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)資源等的開放性是思想政治新課程的基礎(chǔ)，我們要讓學(xué)生在開放的環(huán)境條件下學(xué)習(xí)、發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)，努力引導(dǎo)學(xué)生感受生活、體驗(yàn)過程、主動(dòng)探究。

（1）課程資源開放。思想政治新課程的教科書是教師引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的工具，不是僅供教師進(jìn)行知識(shí)講授的。教師使用教材應(yīng)有創(chuàng)造性，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使教學(xué)變得有針對(duì)性、實(shí)效性。這些參考資料、優(yōu)秀課件，也應(yīng)該向?qū)W生開放。

（2）教學(xué)形式開放。思想政治新課程強(qiáng)調(diào)的是寓教育于活動(dòng)之中，主要教學(xué)形式就是讓學(xué)生主動(dòng)參與。教學(xué)形式應(yīng)根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同選擇各種不同的類型，促使學(xué)生積極參與、全身心感受，在潛移默化中提高思想認(rèn)識(shí)與素養(yǎng)。

（3）教學(xué)時(shí)空開放。新課程教學(xué)活動(dòng)可根據(jù)主題、內(nèi)容，在一個(gè)課時(shí)內(nèi)完成或用幾個(gè)課時(shí)完成。在課堂上完成或者安排其他的課外活動(dòng)完成，這樣既給學(xué)生的創(chuàng)造性留下了充分的空間，也給教師的教授留下了豐富的形態(tài)。

（4）課程評(píng)價(jià)開放。思想政治新課程的評(píng)價(jià)目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。它重視的是學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過程中的態(tài)度、情感和行為表現(xiàn)，因此學(xué)生在活動(dòng)中付出努力的程度及探索、思考、創(chuàng)意等都應(yīng)該得到充分重視。評(píng)價(jià)的方法、評(píng)價(jià)的主體、評(píng)價(jià)的角度、評(píng)價(jià)的尺度都會(huì)隨著評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)變而慢慢轉(zhuǎn)變。新課程的評(píng)價(jià)應(yīng)該更加開放、豐富、靈活。學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際需要靈活選取。

三、運(yùn)用知識(shí)，升華參與意識(shí)

運(yùn)用新知識(shí)鞏固提高，是最簡(jiǎn)潔的培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)的手段。教師抓住這一契機(jī)，讓學(xué)生梳理知識(shí)，從更高層次上領(lǐng)會(huì)、解決問題，從而實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)以能力為核心的目標(biāo)，這是升華參與意識(shí)的一個(gè)好方法。而要提高運(yùn)用的效果，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的興趣，具體可從以下方面入手：

（1）用興趣調(diào)動(dòng)積極性

興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。在原有的教學(xué)模式中，教師在課堂上一般只是單純的講解，即唱“獨(dú)角戲”，看上去不乏精彩之處但它不能使學(xué)生從多方面參與教學(xué)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解不深，掌握不牢，靈活運(yùn)用知識(shí)綜合分析問題的能力以及解題能力也得不到培養(yǎng)和提高。

（2）用活動(dòng)提升知識(shí)性

作業(yè)是為鞏固教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的，但如果作業(yè)本身不合理就容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。基于此，教師布置課外作業(yè)應(yīng)該形式多樣，應(yīng)是學(xué)生所關(guān)心并以感性知識(shí)為基礎(chǔ)的，從而能夠激發(fā)學(xué)生練的興趣。運(yùn)用新知識(shí)，實(shí)質(zhì)上是促成學(xué)習(xí)時(shí)效，使學(xué)生不斷把獲得的新知識(shí)成功地運(yùn)用于實(shí)際，嘗到能解決問題的“甜頭”。反過來又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣，強(qiáng)化了參與意識(shí)，也一定會(huì)形成思想政治課教學(xué)的良性循環(huán)，取得最佳效益。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint