安徽的無校籍管理制度探索

2012年，安徽省在全國率先提出對中小學教師探索試行“無校籍管理”。目前，“無校籍管理”已在該省部分縣區(qū)試行并初現(xiàn)成效。

“無校籍管理不是簡單地把教師從學校人變?yōu)橄到y(tǒng)人，它還涉及人事、編制等部門間的相互協(xié)調(diào)以及管理思維的改變。”安徽省教育廳師資處處長齊建平說。

2013年11月，蕪湖市弋江區(qū)開展中小學教師“無校籍管理”省級改革試點。弋江區(qū)試點按照“特殊兼顧，有序流動，促進發(fā)展”三個原則展開，把學校崗位設(shè)置與人員結(jié)構(gòu)、學校特色發(fā)展與優(yōu)質(zhì)均衡、教學需求和個人意愿相結(jié)合。按地理位置將全區(qū)劃為三片，首先在區(qū)域內(nèi)進行教師交流。

安徽省省長王學軍指出，今年將進一步統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，創(chuàng)新教師管理機制，推進中小學教師、校長輪崗交流。

（摘自《半月談》 劉美子 方小凡/文）endprint