開啟七色之旅 培育美麗學生

蘇海峰

沐浴著均衡教育的陽光雨露，江蘇張家港市又將教育視野投向了美麗學校建設。東萊小學作為經開區(qū)（楊舍鎮(zhèn)）的一所農村小學，正面臨著學校內涵發(fā)展、品牌發(fā)展的重要抉擇，建設符合東萊特色的美麗學校是大勢所趨、民心所向。秉承“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，學校趁勢而上、順勢而為，將校訓“抱誠守真”視作文化引領，“開啟七色之旅，培育美麗學生”的腳步正悄然邁出。

經受紅色洗禮，尋找愛心娃

紅色代表熱情，愛心是美麗學生不可或缺的因子。學校延續(xù)了愛心傳遞的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛心教育“三部曲”更是讓孩子們的心靈經受層層洗禮。

1.“感恩、啟蒙”觸動心靈的自我體驗。學校把感恩教育作為道德講堂的重要內容，先后邀請知名教師來校洗禮學生心靈，重點在每年三月份開展感恩教育主題月活動，依托“兩賽”活動（學習雷鋒故事大賽、感恩父母書信大賽）將愛的種子植入學生心田。

2.“體驗、實踐”感悟真愛的自主踐行。學校遵循“做中學、學中悟、悟中行”的基本原則，以學生為中心開展各類主題教育活動。重點將“三送”活動（給社區(qū)群眾送文明、給貧困學生送善款、給孤寡老人送關愛）進行到底。

3.“承諾、責任”實現(xiàn)價值的自覺追求。少先隊大隊部發(fā)出了“美麗學校，我的責任”的倡議，光榮護旗手代表作了爭創(chuàng)美麗班級的承諾發(fā)言，全體學生在紅色長卷上簽名承諾，用“抱誠守真”的態(tài)度參與到每個月度潔美、守紀、禮儀、勤學、健體模范的角逐之中，“掃好地、用好餐、做好操、讀好書、寫好字”等已經內化為學生的自覺追求。

拉響橙色預警，尋找自護娃

橙色有警示作用，美麗學生應該懂得自我保護。東萊辦事處的街道交通狀況要比一般地方復雜得多，學校為每位學生敲響了自我保護的警鐘，更是將自護作為美麗學生的一堂必修課。

1.練就自我保護的基本技能。學校每學期都會舉行一次防震逃生演練或一次火災逃生演練，邀請東萊派出所和消防中隊的輔導員來校開展多種形式的安全技能培訓。學校還組建了一支負責安全設施檢查的學生隊伍，定期檢查學校滅火器、體育設施的安全狀況。

2.糾正自我保護的突出問題。學校開展了交通安全專項整治活動，安排教師專門拍攝違反交通規(guī)則的學生個人和家長，并以此為素材制作了專題教育片，通過學生家長會、看電影等黃金時間進行教育。學校十分注重學生伙伴交往的指導，指導學生如何正確擇友，告誡他們要筑起一道高高的自護墻。

3.加強自我保護的強化訓練。校內行走意外傷害是整個學校安全工作中的突出問題。為此，學校提出了將“教室里輕輕走、走廊內慢慢走、樓梯處靠右走、拐歪處減速走、綠化帶不能走”的“五走”要求納入美麗班級守紀模范的評比標準之中，班主任負責強化訓練，紅領巾志愿崗的學生和值日行政人員進行監(jiān)督。

組建黃色聯(lián)盟，尋找志愿娃

黃色是中國人的皮膚顏色，寓意愛國、愛校、愛集體。高度負責、志愿奉獻是黃色聯(lián)盟成員的特質，也是美麗學生必須具備的基本品質。

1.交通志愿者維持上學秩序。每天早晨，在校門口都會有這樣一幕場景：4名身著少年警服的小學生在教師的指導下維持著校園門口秩序，雖然身材矮小，但他們一絲不茍的口號和手勢以及認真嚴肅的表情絲毫不亞于專業(yè)交通警察。交通志愿者已經成為校門口一道最美的風景，家長們也自覺維護交通秩序，學校門口的環(huán)境面貌得到了很大改觀。

2.衛(wèi)生志愿者助力環(huán)境改善。每天晨會課時間，校園內總有一群忙碌的身影，他們2人一組，手拿記錄本，或穿梭于各個包管區(qū)，或來回于各個教室，在他們眼里最重要的事情是衛(wèi)生檢查，他們的工作效率和態(tài)度儼然超過了教師的常規(guī)檢查，潔美校園建設已經離不開這個可愛的群體。

開展綠色治理，尋找潔凈娃

綠色象征著環(huán)保和衛(wèi)生，懂得環(huán)保、講究衛(wèi)生的學生給人實實在在的美感。綠色治理的終極目標是改善校園環(huán)境，促進學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

1.全員自律，提高衛(wèi)生意識。牛奶袋、塑料瓶、果皮紙屑、廁所衛(wèi)生等是校園潔美的問題所在。為堵住環(huán)境污染的源頭，學校有針對性地提出了四條文明公約：不隨身攜帶紙手帕；不帶一次性塑料瓶；廁所內文明如廁；校園內不隨便帶零食，學校提供的水果、點心、牛奶等不得邊走邊吃。學校根據(jù)“錯過不追究，抓到不放過”的原則，將文明公約的落實情況納入到美麗班級潔美模范的評比標準之中，校園的衛(wèi)生狀況有了較大起色，學生的衛(wèi)生意識顯著增強。

2.強化檢查，改善個人衛(wèi)生。學生個人衛(wèi)生同樣被納入到美麗班級潔美模范的評比范圍之中，重點要求學生做到“一帶二短三干凈”，“一帶”指帶好水杯，“二短”指頭發(fā)短（男生）、指甲短，“三干凈”指頭（頭發(fā)、耳背）、雙手、衣褲（紅領巾）要干凈。德育處的不定期抽查，使得學生的個人衛(wèi)生不再無人問津，干凈成了美麗學生的基本底線。

呵護青色童年，尋找誠信娃

青色，總是讓人聯(lián)想起保有童真的孩子。童真，意味著純潔、真摯、不做作。學校以“抱誠守真”為校訓，其終極旨歸就是要培育“誠實守信”的美麗學生，力爭將誠信教育主題文化創(chuàng)建活動打造成張家港市德育品牌工程。

1.誠信月里表決心。學校將正誠樓后面的綠化帶開辟成“誠信林”，作為學校開展誠信教育的活動基地。每年4月的誠信教育主題月活動中，學校都會舉行“一諾千金我誠信”千人簽名儀式，同學們都會積極踴躍地參加誠信卡片制作大賽。同學們把平時收集的誠信名言、誠信故事、誠信詩歌等記錄在卡片上，親手把卡片掛到誠信林展覽。雖然只是一張小小的卡片，體現(xiàn)的卻是孩子們踐行誠信的決心。

2.誠信周里驗真行。學校將每個學期的第九周定為誠信教育周。為學生進行自我教育、自我管理、自我評價搭建了一個誠實的平臺。在誠信周，學校無值日領導、無值日教師，學校的一切活動都是在無人監(jiān)督檢查的情況下進行的。各中隊中隊長誠實地為本班情況打出誠實分。為培養(yǎng)學生誠信、自律的品質，學校實行無指令大課間，讓學生自覺做到“快、靜、齊”。每個學期的期末，學校都會開設“誠信考場”，三至六年級的學生可以自愿報名參加，考試實行全程無人監(jiān)考。endprint

3.誠信模范樹標桿。道德是為人之本，誠信是道德之根，學校牢記陶行知先生的經典名言“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，全面挖掘學生中誠實守信的先進典型，為學生成長樹立道德標桿。學校通過展板、廣播、網站等渠道，廣泛宣傳誠信學生的優(yōu)秀事跡，通過學生集中投票等形式評選出誠信標兵、誠信之星。

促進藍色崛起，尋找科技娃

藍色，象征科技。學校把科技教育納入特色建設體系，以創(chuàng)建江蘇省科技特色學校為契機，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以“三模”（車模、航模、海模）建設為重點，一批好動、好玩的學生逐步成為科技活動的先驅力量。

1.讓校園席卷“科技風”。為讓科技元素更多地融入學生豐富多彩的校園生活，學校從“點、線、面”三個方面作了有益探索，其目的在于激發(fā)學生的求知欲望，誘發(fā)科學志向，培養(yǎng)科學素質，鍛煉動手能力和創(chuàng)造才干。一是緊扣基本點，抓社團建設。社團建設作為學校科技活動的基本點，常年開展指導訓練活動，如建模、魔方、拓撲等活動，這些項目實行短期培訓。二是理順縱貫線，抓課程建設。科學課程貫穿學校三至六年級，其中觀察、實驗、考察活動是激發(fā)學生的科學興趣，培養(yǎng)科學素養(yǎng)的基礎性活動。三是擴大見識面，抓科學普及。學校開展科技節(jié)活動，內容豐富多彩，學生參與積極主動。

2.讓科技成就“美麗夢”。科技活動總是和動腦思考、動手制作聯(lián)系在一起的，熱衷于科技活動特別是車模、航模、海模活動的學生，往往學習成績一般，甚至落后，但在創(chuàng)新精神和實踐能力上又比較突出。人都有被肯定和尊重的需要，這批學生好玩、好動，具有特殊的個性特點，得不到多數(shù)教師的肯定，得不到同班同學的欣賞，科技活動恰恰為他們搭建了成長平臺。通過一次次對內對外的科技競賽活動，他們享受到了表現(xiàn)自我能力的樂趣，成功的喜悅讓他們的科技夢想被一次次點燃。這些學生因為夢想也變得美麗起來，因為夢想增強了自信心、進取心，學習態(tài)度更加端正，集體榮譽感顯著增強。

傳承紫色榮耀，尋找藝術娃

紫色象征優(yōu)雅，民樂和書法則是學校藝術特色的一對翅膀。東萊小學的美麗學生理應具備感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的基本能力，更要有追逐藝術夢想的信念。

1.演繹“民樂秀”。學校民樂特色建設的萌芽始于1993年9月，至今已有20年的歷史。濃厚的民樂氛圍，為學校培養(yǎng)了一大批民樂愛好者。孩子在校學習民樂課程，學校外聘優(yōu)秀的民樂教師上課，提供樂器和場地，班主任和任課教師甘當陪練。為了擴大學生民樂的接觸面，學校在每個年級設立了一個民樂班。課程開設后，學生在學習文化課的同時，也能在課堂上學到不同民樂的演奏方法，民樂課一下成了許多學生最期待的課。學校還把上下課鈴聲也設成民樂，有些還是學生自己拉的二胡曲，這樣做法既有創(chuàng)意又有親切感，還能增加學生學習民樂的動力和信心，學校正嘗試用各種方式，讓美麗學生“民樂秀”走進家庭、走進社區(qū)、走向社會。

2.籌建“書法館”。學校的書法特色建設的萌芽始于1996年，二年級的鉛筆字、四年級的鋼筆字已經連續(xù)20多次獲得蘇州市小學生硬筆字比賽一等獎。榮譽只能代表過去，為了讓學校的書法特色進一步地豐富和發(fā)展，學校籌劃建設書法特色主題教育館（網絡版），客觀地反映學校書法教育的光榮歷程，展示孩子們的優(yōu)秀作品，為學校師生繼續(xù)熱愛書法提供精神食糧，為學生書法學習樹立成長標桿。按照“以硬帶軟”的思路，學校的書法特色教育還要在提高軟筆書法水平上下工夫，努力把美麗學生送春聯(lián)進社區(qū)活動打造成全市的品牌活動。

（作者單位：江蘇張家港市東萊小學）endprint