談《木蘭詩》的修辭藝術

李鳳蘭

《木蘭詩》是一首北朝樂府民歌。它成功塑造了木蘭這個千百年來家喻戶曉的巾幗英雄的形象，表現了古代勞動人民的愛國精神以及對和平生活的向往。全詩語言清新流暢，氣勢雄渾，且易記易誦，這主要源于出色運用了各種修辭手法。

一、結構整齊的對偶手法

對偶的運用不但使句式整齊，讀起來也鏗鏘悅耳，朗朗上口，而且又能使人物形象鮮明，富有感染力。

“不聞機杼聲，惟聞女嘆息”，民歌一開始就以對偶句塑造了停機嘆息，憂思重重的木蘭形象，形成懸念，引起下文。

“阿爺無大兒，木蘭無長兄”，這一組對偶點出了木蘭停機嘆息的原因：天下大規模的征兵，父親年老體衰無力從軍。在這種情況下，木蘭怎不思緒萬千呢？

“但辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”，對偶中含對偶，反復詠嘆，寫出了兒女深情和英雄氣概。

“將軍百戰死，壯士十年歸”兩相對照的三組詞語，反襯出木蘭驍勇善戰的形象。

二、井然有序的排比手法

排比的運用不但使句子勻稱，節奏感強，而且加強了語言的氣勢，給人一種一氣呵成之感。

“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”展示了木蘭跑遍四面八方為出征做準備的忙碌場面。音調和諧，優美動聽。

“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍……