谷險峰 張秀萍 李成華 萬英杰 王慶云
摘要:我國是個農業大國,農業人口占總人口的絕大多數,農業人口多集中在農村。而我國實行的是城鄉二元發展體制,城市和農村發展很不均衡,種種因素的限制造成了農村人接受文化教育的程度普遍偏低。近年來,隨著市場化的不斷深入,大量的農村富余勞動力向城市轉移,為城市的發展做出了巨大貢獻,但隨著時代的發展,工業化和現代化不斷升級,農民工原本就不太高的技能和思想越來越不能適應時代的需求,為提高農民工素質和技能,跟上時代的腳步,國家實行了農民工培訓計劃,取得了顯著的成效。但從整體來看,培訓的質量還有待提高,本文對此進行了分析和探討。
關鍵詞:農民工;培訓;就業體系
中圖分類號: G725 文獻標識碼: A 文章編號: 1674-0432(2014)-09-03-1
1農民工培訓的現狀
目前,我國農民工培訓過程中,普遍存在培訓率不高和培訓質量較差的現象,造成這種現狀的原因是多方面的。我國的城鄉二元的發展體制的結果是農村的整體發展相對落后,農村人口受教育的程度普遍偏低,由于農村的分散居住特點,交通、信息、生活等方面都有很大的限制,再加上農村的一些傳統思想和生活習慣,在意識上讓一些農民工對培訓的認識產生排斥心理;另一方面,農村經濟的困境也令一些想培訓而無費用的農民工對培訓望而卻步。而參加培訓的農民工,由于開設的培訓內容針對性不強,有的在培訓過程中,內容超出了農民工的接受范圍,雖然課也聽了,也學習了,但卻不能完全消化理解,培訓質量大打折扣。由于農民工多在城市務工,生存和居住都是問題,而背后還有家庭要負擔,老人養老就醫等都是農民工要承擔的,所以對農民工來講賺錢始終是第一位的,在培訓項目權衡選擇上都表現得十分理性,對一些能在中短期培訓后能帶來收益的培訓項目表現積極,而對于一些長期的項目則積極性不高。
2產生農民工培訓質量不高的原因分析
2.1 資金的投入問題
農民工培訓是個系統的工程,需要大量的資金投入來完善培訓的硬件設施建設,在人員配備與培訓管理等方面都需要資金的保障,但在我國現階段,合理的資金投入機制尚未建立,無論是政府投入還是企業投入,對于整個系統工程來講卻是杯水車薪。多數企業的培訓積極性不高,對于農民工的培訓只是簡單的上崗培訓,后期的培訓很少,多數是走走過場。對于農民工來講,雖然有些農民工對于培訓的需求很強烈,但培訓的費用卻成了阻礙,把農民工拒之門外,因其自身的經濟狀況決定很少有農民工愿意自費培訓。當前農民工培訓的多元投入機制還沒有形成,資金來源仍然是以政府投入為主,但投入的有限資金對于農民工來說,想提高培訓質量,完善就業服務,明顯是小巫見大巫。所以要建立多元的投入機制,各個渠道籌措資金,保障培訓的高質量完成。
2.2 培訓機制體系不健全,不完善
當前我國的農民工職業技能培訓主要是由政府主導,同時又是由政府組織實施的,這就造成了政府在這其中既當裁判員又當運動員,角色錯位、職責不清,很難在工作中對其他工作主體進行指導、規范、監督。而其他不同的參與主體企業、培訓單位、行業組織、農民工個人,由于復雜的利益關系導致各自表現出復雜的行為方式。互相之間的協調、統籌、資源的整合等都存在很多問題,所以培訓機制、培訓體系亟待健全和完善。
2.3 培訓內容和市場需求相脫節
在農民工培訓的過程中,由于各方原因的制約,常常出現培訓內容和市場需求脫節的現象,導致培訓后無所用,達不到應用效果。很多地方只對農民工開展一些簡單的基本技能培訓,如電焊、美容美發、縫紉編織、家政服務等,培訓的科目少,內容針對性不強。再有就是課程設置呆板,缺乏靈活性和適應性,很難跟上時代的發展,再加上缺少考核和評估,培訓的好壞也無從檢驗,質量很難保證,一些機構就會利用這樣的情況對培訓走走形式。培訓質量同市場需要、勞務需求脫節,培訓后的人員難以滿足企業的用工標準,一方面企業無人可用,另一方面是有人不能用,造成了人力、物力、財力的浪費,同時培訓后的農民工仍然找不到理想的工作,大大影響了農民工培訓的積極性。
2.4 培訓后就業服務不配套
農民工培訓工作開展的時間不長,有很多工作需要完善,培訓后的就業服務便是其中一項。就業服務體制的不完善,導致農民工培訓后的就業信息渠道不暢通,所以很多農民工培訓后仍然找不到對口的工作,一些人還要靠朋友親戚的介紹,而企業用工也多是采用員工傳遞信息等。這種情況的存在嚴重阻礙了農民工和企業之間的對接,所以在農民工培訓系統中,十分有必要建立農民工就業服務體系,利用現代的科技手段,搭建用工用人平臺,對培訓過的農民工建立跟蹤服務的動態體系和企業的用人動態信息,及時了解農民工的就業生活狀況和企業的需求信息,保證企業用人和農民工培訓后的快速就業,同時也能給農民工培訓提供最直接的需求動態,將培訓的效果反饋給政府、培訓機構等相關部門,以便調整培訓內容,做到培訓有針對性,改進培訓方式,提高培訓質量。
農民工培訓是個系統工程,要想切實提高培訓質量,需要從細節上進行完善,也需要多部門的努力配合,整合資源,共同協作完成。
作者簡介:谷險峰,本科學歷,榆樹市農民科技教育培訓中心,農藝師,研究方向:農業培訓。