匯編語言疑難辨析

龐新法PANG Xin-fa

（陜西省委黨校科技教研部，西安710061）

1 概述

匯編語言不同于其它高級語言，必須要求編程人員有一定的硬件基礎，如對CPU的結構、CPU與存儲器等部件的數據傳送過程必須要有基本的了解，這樣才能學好這門課程。在教學過程中，教師發現學生對高級語言編程學習積極性高，對匯編語言課程缺乏興趣，但因為課程本身指令復雜，規定繁多，再加上學習匯編指令前對CPU的相關工作過程理解不透，導致學生厭學，又由于本課程面對的低年級學生只有高級語言的基礎，習慣于高級語言的自然表達，初次接觸計算機硬件知識心理上有恐懼感，更難以適應繁雜的低級語言。本文用比較的辦法，通俗易懂的自然比喻對這門課中易混淆的，較難理解的概念予以解釋分析。

表1

2 指令性語句與偽指令語句的區別

例如：ADD AX，10+5 經過匯編變成 ADD AX，15，10+5的運算匯編階段完成，AX和15的加法運算要等到運行階段才能完成，匯編階段能實現的運行階段一定能實現，上述+運算可變為ADD AX，10；ADD AX，5兩句實現。運行階段能實現的，匯編階段不一定能實現，如ADD AX，BX+CX；程序還沒有運行，匯編階段不可能知道BX，CX的值，更談不上計算二者之和。

再如以下用漢語表示的程序，要翻譯成英語，看看偽指令語句如何指導匯編過程：

以下是黑體，2號字，居中 ；指導匯編

通知 ；翻譯

以下是宋體，3號字，首行縮進 ；指導匯編

今天下午開會…… ；翻譯

以下是楷體，4號字，右對齊 ；指導匯編

特此通知 ；翻譯

3 宏指令與子程序的區別

表2

4 子程序和中斷服務程序的區別

表3

5 CALL、INT、硬中斷的區別

表4

可以看出，INT既有CALL的特點（可預知），又有硬中斷的特點（中斷類型碼轉換成入口地址），介于二者之間，故稱INT指令為軟中斷指令（由軟件指令INT發出的中斷）。

6 =與EQU的區別

表5

7 LABEL、THIS、PTR 的區別（見表 6）

8 段地址、段內地址、物理地址的關系解析

為了說明段地址、段內地址、物理地址三者之間的關系，下面舉例說明（表7）。

表6

表7

9 SF⊕OF=1表示兩個有符號數是小于關系解析

溢出，就是放不下，一旦溢出結果一定是錯的。例如兩個瓶子容量各是5斤，一個裝了3斤水，一個裝了4斤水，理論上講，倒在一個瓶子應該是7斤，但全部倒在一個瓶子后，成了5斤，2斤溢出，不能說3+4=5，所以一旦溢出結果一定是錯的。異號相加，越加越少，原來放得下，加了之后一定放得下，故絕對不溢出。同號相加，越加越多，原來放得下，加了之后不一定放得下，故有可能溢出。若溢出OF=1，正數加正數應該是正數，應該SF=0，但若結果SF=1，正數加正數是負數，SF=1是錯的（假的符號位）。同樣道理，負數加負數應該是負數，應該SF=1，但若結果SF=0，負數加負數是正數，SF=0是錯的（假的符號位）。

表8

10 結束語

總之，匯編語言是計算機程序編寫中最經常用的一種必要程序語言，投入匯編語言領域更多的研究與開發關注也是十分必要和有益的。

[1](美)布魯姆著.編語言程序設計[M].馬朝暉，譯.北京：機械工業出版社，2006.

[2]全選悅，趙煥平.匯編語言的教學改革和思考[J].福建電腦，2008(2).

[3]鄭影,林立東,李大輝,王殿富,艾麗麗,滕艷平.基于匯編語言課程培養高素質應用型人才策略[J].高師理科學刊,2012(03).