初中思想品德課堂踐行活動教學法探研

張媚

初中思想品德課程是學校進行素質(zhì)教育，加強學生道德修養(yǎng)的主陣地。很多初中思想品德課教師只是采用一些案例或者簡單的說教來進行課堂教學。不可以說這樣的教學方式是無效的，但是如果再能融入一些相關的活動，一定會起到更加明顯的效果。從事初中思想品德教學多年，筆者對此也頗有心得。那么，究竟如何在初中思想品德課堂中有效踐行活動教學法呢？下面，筆者總結(jié)其中的幾點論述如下。

一、活動應該有效提升學生的思想品德素養(yǎng)

在聽其他初中思想品德課教師講課的時候，筆者發(fā)現(xiàn)也有很多教師采用了活動教學法，他們在課堂教學中開展了非常精彩的課堂活動。但是在精彩的背后，筆者不免反思：這樣的活動究竟體現(xiàn)出了怎樣的思想品德內(nèi)涵呢？似乎并沒有。我們在初中思想品德課堂教學中所采用的一切教學方法其根本目的就是為了提升學生的思想品德素養(yǎng)。假如背離了這樣的宗旨，那么我們就可以毫不客氣地認為這樣的教學方式是低效的，或者說是無效的。

筆者在課堂教學中采用活動教學法，每一次都是經(jīng)過深思熟慮的，且設計的活動都體現(xiàn)出了一定的思想品德內(nèi)涵。例如，在執(zhí)教《換位思考 與人為善》時，筆者組織班里幾名表演天賦較好的學生對前段時間網(wǎng)上熱炒的老人摔倒事件進行了模擬表演。具體表演內(nèi)容是這樣的：一個風和日麗的下午，三名小學生正在小區(qū)的角落里玩耍，突然看到一名老太太摔倒了。……