新課改下歷史探究活動(dòng)課的實(shí)踐反思

盧曉燕

探究活動(dòng)課是新課程改革后高中歷史教學(xué)中的一種重要形式，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究歷史問(wèn)題的能力。不管是人教版、人民版還是北師大版的高中歷史教科書(shū)，每個(gè)模塊都有1～3節(jié)探究活動(dòng)課。

高一下學(xué)期，我們高一歷史備課組參照人教版歷史必修二，以《中國(guó)民生百年變遷》為主題開(kāi)展了一次探究活動(dòng)課。此次活動(dòng)前后歷時(shí)一個(gè)多月，主要過(guò)程可以分成四步：第一，備課組開(kāi)會(huì)討論并制定詳細(xì)的探究活動(dòng)計(jì)劃。第二，由教師動(dòng)員學(xué)生參加此次活動(dòng)，讓學(xué)生明確此次活動(dòng)的目的、意義、計(jì)劃、規(guī)則。第三，由學(xué)生自由分組選題，組長(zhǎng)組織組員分工合作開(kāi)展探究活動(dòng)。第四，學(xué)生展示探究成果及教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，順利完成了任務(wù)，學(xué)生也有很多收獲，但是，在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。我把此次活動(dòng)遇到的問(wèn)題作了初步的總結(jié)和分析，便于以后更好地開(kāi)展探究活動(dòng)課。

第一個(gè)問(wèn)題：分組。按照計(jì)劃要求全班學(xué)生自由分組，每組5～6人，全班可以組成10～12個(gè)組。我們高一備課組討論制訂了小組成立方案，先由教師指定10個(gè)成績(jī)較好，在班里威望比較高而且肯負(fù)責(zé)任的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，然后分配課題，讓其他學(xué)生到自己感興趣的課題小組去報(bào)名加入，同時(shí)也給了組長(zhǎng)限制，必須招夠5個(gè)組員。在這樣的雙向選擇下，組隊(duì)的過(guò)程順利多了，剩下少數(shù)幾個(gè)積極性不高的學(xué)生，經(jīng)過(guò)教師的思想動(dòng)員也很快加入到各個(gè)小組當(dāng)中。……