關于深入開展高中歷史新課改的幾點認識

雷炳斌

高中歷史新課改在廣西已經開展了一年，在這一年的時間里，筆者結合自己的理論學習研究及課堂教學實踐，總結出關于高中歷史新課改的幾點認識。

一、導入的創新是高中歷史課堂教學模式創新成功的開端

良好的開始等于成功了一半。導入是一節歷史課的開始，導入有吸引力才會將學生的注意力深深地吸引到課堂教學上來。但要想每節歷史課的導入都引人注目并不容易。在導入環節的設計研究中，筆者發現創新是使課堂教學導入有吸引力的靈單妙藥，但如何在導入中實現創新對許多歷史教師而言是新的問題，用聯想法可以較快地解決這一難題。因為聯想可以將很多人物、小事、知識或物品與歷史內容建立起聯系，從而為歷史課堂教學的導入服務。如學生對身邊的小事或現象常常熟視無睹，但從新的視角或用聯系的方法去觀察會有新的認識，這能為建立起與歷史課堂教學內容的聯系提供依據，從而成為歷史課導入的新素材。現代高中生接受社會信息、知識的途徑與媒介很多，廣播、電視、互聯網、課外讀物等開闊了他們的眼界，豐富了他們的知識，在這種情況下，教師的新課導入沒有一點新意就很難吸引學生的注意力。創新是讓歷史教學新課導入有新意的關鍵，聯系法與聯想法是實現創新的有效方法。

二、讓學生明確學習目標是完成教學目標的前提

教學目標是高中歷史課堂教學的重要組成部分，“教學目標是一節課的宗旨和靈魂，如何克服教學無效性、力爭有效性的第一點就是明確教學目標”。……