民辦高校戲曲社團(tuán)發(fā)展及京劇文化普及問題思考
——以西安培華學(xué)院為例

（西安培華學(xué)院 710125）

高校戲曲社團(tuán)是振興、普及、傳播京劇的重要陣地，高校戲曲社團(tuán)的建立，有助于傳統(tǒng)戲曲文化的進(jìn)一步傳播與發(fā)展，有助于通過大學(xué)生的新鮮力量在原有的戲曲文化的基礎(chǔ)之上，對(duì)于戲曲的內(nèi)容、表演方式等進(jìn)行深入的思考與革新。而京劇是民族藝術(shù)的瑰寶和傳統(tǒng)文化的活化石，是中華之國粹，于清乾隆五十五年四大徽班進(jìn)京時(shí)形成。京劇融合了北方戲曲（秦腔、梆子腔等）的端莊持重與南方戲曲（昆曲、黃梅戲等）的婉約柔媚的舞臺(tái)風(fēng)格，唱腔上采眾家之長，其表演藝術(shù)講究虛實(shí)結(jié)合，最大程度地超脫了舞臺(tái)表演的時(shí)空限制，在選材和敘事上都有所拓寬。京劇是各地方戲曲融合的結(jié)晶，故而京劇所運(yùn)用的唱腔、咬字、扮相、風(fēng)格上，都兼有各地方特色，能夠達(dá)到雅俗共賞、九州同慶的藝術(shù)效果。2011年，京劇入選聯(lián)合國教科文組織“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄。現(xiàn)代藝術(shù)應(yīng)融合傳統(tǒng)藝術(shù)之精粹，建立戲曲社團(tuán)正是以傳統(tǒng)文化傳播為先導(dǎo)，尤其是在有開設(shè)此類專業(yè)的高校，如戲劇戲曲學(xué)、戲劇影視學(xué)等，發(fā)展戲曲社團(tuán)也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的文化素質(zhì)教育、藝術(shù)審美教育以及學(xué)生實(shí)踐能力、綜合素養(yǎng)、人際交往、集體協(xié)作都能起到積極的作用。民辦高校因其偏重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，易擺脫理論的束縛，對(duì)京劇的發(fā)展乃至普及都會(huì)起到很好的助推作用，也能在傳承中國古典文化上有所幫助。因此，民辦高校戲曲社團(tuán)的發(fā)展，尤其是研究民辦高校京劇的發(fā)展及京劇文化普及工作，無論從提高大學(xué)生藝術(shù)審美、性情陶冶、人文精神培養(yǎng)以及文化傳承與創(chuàng)新方面，都具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

一、民辦高校戲曲社團(tuán)成建的歷史與現(xiàn)狀

民辦高校人才培養(yǎng)注重應(yīng)用型技能人才取向，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。為此，我校正積極為學(xué)生藝術(shù)審美實(shí)踐搭建平臺(tái)。西安培華學(xué)院坐落在華夏文明的發(fā)祥地——十三朝古都西安，八十五年的風(fēng)雨辦學(xué)史，自創(chuàng)立之日起，培華就把“培育英才，振興中華”作為育人的最高理念，秉承培華女職、培華女大的優(yōu)良傳統(tǒng)；秉承“以人為本、德育為先，以產(chǎn)養(yǎng)教、產(chǎn)教結(jié)合”的人文教育思想和中國民辦教育格局，走出了一條具有培華特色的發(fā)展之路。“大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。”培華一直把教師隊(duì)伍建設(shè)作為發(fā)展之魂，全力打造學(xué)校的核心競爭力。學(xué)校各院（系）院長（主任）和各專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人均由知名教授擔(dān)任，為開展相關(guān)門類的科學(xué)研究和提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供了有利條件。同時(shí)，西安培華學(xué)院可謂民辦高校中的佼佼者，多年以來，它承載著“西部首家民辦本科普通高校”“西部首家納入民辦本科招生的高校”“改革開放三十年中國民辦教育成功典范”“改革開放三十年中國民辦教育民校”等多重榮譽(yù)。我校戲劇影視文學(xué)專業(yè)立足陜西，面向西北，以求培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握戲劇影視文學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和基本方法，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、文化藝術(shù)修養(yǎng)以及較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，具備戲劇、戲曲和影視創(chuàng)作以及劇本創(chuàng)作和編導(dǎo)基本技能，能夠在戲劇、戲曲和影視相關(guān)領(lǐng)域、新聞出版、網(wǎng)絡(luò)新媒體、文化館站以及相關(guān)部門從事戲劇與影視創(chuàng)意策劃、文案創(chuàng)作、節(jié)目制作、文化產(chǎn)業(yè)營銷和管理等工作的高素質(zhì)創(chuàng)意類應(yīng)用技能型專門人才。

我校共有43個(gè)社團(tuán)，其中與戲劇有關(guān)的社團(tuán)有：梨園戲曲社、螢火蟲劇社等，另有大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，擁有一批資深的藝術(shù)教育家參與授課和培訓(xùn)，鍛煉了一批對(duì)于話劇、舞臺(tái)劇有獨(dú)特見解的學(xué)生。我校素質(zhì)教育的發(fā)展離不開藝術(shù)教育中心、團(tuán)委的支持，專業(yè)負(fù)責(zé)人的關(guān)心、指導(dǎo)。戲文專業(yè)以卓越人才培養(yǎng)為依托，因材施教，注重個(gè)性，專門開設(shè)了關(guān)于中外戲劇史、戲劇概論、戲劇作品賞析、中國戲曲史等一系列具有較強(qiáng)專業(yè)性的課程，幫助學(xué)生對(duì)于戲劇、戲曲有一個(gè)理論性的初步認(rèn)識(shí)，加之參加各社團(tuán)組織的實(shí)踐性活動(dòng)與比賽，學(xué)生對(duì)戲劇這一藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠有更深的體悟。梨園戲曲社，作為校內(nèi)唯一一個(gè)戲曲方面的社團(tuán)組織，在校團(tuán)委及校內(nèi)戲曲愛好者的共同努力下成立于2009年5月，距今已有五年歷史。涉及劇種包括京劇、秦腔、黃梅戲、越劇、晉劇等。五年來，梨園戲曲社登上了大大小小的舞臺(tái)，一路艱辛，也取得了一路不可忽視的輝煌。2011年6月7日參加“慶祝建黨90周年”陜西五校聯(lián)誼文藝匯演”，同年6月11日舞蹈《春江花月夜》登上了西安世園會(huì)的舞臺(tái)，在校內(nèi)創(chuàng)辦了一年一度的民俗晚會(huì)，聯(lián)合校內(nèi)其他與傳統(tǒng)文化有關(guān)的社團(tuán)，致力將中國古老而優(yōu)秀的文化瑰寶呈現(xiàn)給在校大學(xué)生。2012年5月11日，我校應(yīng)邀參加陜西省秦韻大學(xué)生戲曲協(xié)會(huì)成立大會(huì)慶祝演出，梨園戲曲社的京劇《霸王別姬》、陜西民歌《山丹丹花開紅艷艷》、晉劇《斷橋》等節(jié)目贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。在第四屆陜西省大學(xué)生戲劇節(jié)中，梨園戲曲社結(jié)合了陜北民舞、話劇和戲曲的形式，演繹了經(jīng)典現(xiàn)代秦腔《大樹西遷》，該劇以生動(dòng)的戲曲表演方式再現(xiàn)了五十年代青年教師為支持西部建設(shè)主動(dòng)西遷的動(dòng)人故事。我社秦腔演員張永峰獲得二等獎(jiǎng)，秦腔演員朱芳芳獲得三等獎(jiǎng)，晉劇演員張娟獲得三等獎(jiǎng)。京劇演員徐云揚(yáng)、秦腔演員常云霞等均有不錯(cuò)的表現(xiàn)。

西安培華學(xué)院梨園戲曲社共有成員8人，本屆社長嚴(yán)煦然主要涉及劇種有京劇、黃梅戲、越劇，主攻京劇須生、青衣，黃梅戲小生、青衣，越劇小生、青衣，代表曲目有：京劇《沙家浜》《梨花頌》，黃梅戲《海灘別》，越劇《梁祝》等；副社長徐云揚(yáng)涉及劇種有京劇、黃梅戲、越劇，主攻京劇須生、黃梅戲小生、越劇小生，代表曲目有：京劇《空城計(jì)》，黃梅戲《女駙馬》和越劇《紅樓夢(mèng)》等；副社長常云霞為秦腔演員，主攻小生、須生、青衣、花旦，代表曲目有秦腔《二堂舍子》《表花》《三娘教子》《花亭相會(huì)》等；社員張永峰為秦腔須生演員，代表曲目有秦腔《大樹西遷》；社員朱芳芳為秦腔青衣演員，代表曲目有秦腔《表花》《白蛇傳》；社員王寧寧為黃梅戲青衣演員，代表曲目有黃梅戲《天仙配》；社員周李博為黃梅戲小生演員，代表曲目有黃梅戲《打豬草》；社員張娟為晉劇青衣演員，代表曲目有晉劇《大腳皇后》《大登殿》《算糧》等。

二、民辦高校戲曲社團(tuán)成建的問題與未來

民辦高校戲曲社團(tuán)成員大部分發(fā)自興趣，沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，水平良莠不齊，加之社團(tuán)的興起與建立完全出于愛好者的自發(fā)性活動(dòng)，校內(nèi)懂戲曲、會(huì)唱戲曲的老師并不多，又不熟悉，無從聯(lián)系，故而匹配相應(yīng)劇種的指導(dǎo)老師并不容易，所以導(dǎo)致演出時(shí)的選材與角色限制很大，只能排出三人以內(nèi)的唱段，曲目重復(fù)。參加大型比賽、涉及折子戲（時(shí)間較長、情節(jié)較完整）、所選唱段較生僻時(shí)，沒有相應(yīng)的文武場用于伴奏，只能無伴奏清唱，社團(tuán)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)有限，無法置辦專業(yè)的服裝、頭飾及妝面，而租的服飾與演員本身的條件往往有較大出入，較為嚴(yán)重地影響了演出效果及戲曲藝術(shù)的完整性。民辦高校人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生相對(duì)活躍，因而戲曲社團(tuán)學(xué)生不必因襲普通高校強(qiáng)調(diào)高深的研究性，應(yīng)側(cè)重實(shí)踐，以興趣激發(fā)、藝術(shù)活動(dòng)為主。

以我校梨園戲曲社為例，社團(tuán)成員涉及劇種各有不同，所熟悉的劇目也不同，加之因?yàn)槭菍W(xué)生，要以課業(yè)為主，課余時(shí)間也不盡能用來排練戲曲，故而節(jié)目內(nèi)容有一定的限制。對(duì)于劇種的統(tǒng)一工作，多屆社長也進(jìn)行過指定劇種的教學(xué)和排練活動(dòng)，例如京劇、秦腔，但效果不佳。京劇演唱對(duì)嗓音條件的要求較高，加之與地方戲曲的發(fā)音方法有明顯差異，初學(xué)者往往在短時(shí)間內(nèi)不得要領(lǐng)。而南方戲曲與北方戲曲的風(fēng)格及咬字、方言有很大差別，所以跨地域的劇種教學(xué)，也會(huì)讓學(xué)習(xí)者一頭霧水，以南方戲曲的演唱方式和感覺生搬硬套在京劇、秦腔這類典型的北方戲上，不免有些四不像了。另外，由于高校普通學(xué)生普遍對(duì)于戲曲藝術(shù)不甚了解，故無法展演敘述性較強(qiáng)的曲目。例如，京劇《四郎探母·坐宮》、京劇《紅鬃烈馬·武家坡》等，尤其是板式涉及西皮流水或者快板的唱段，演出后普遍觀眾表示，“完全不明白演出內(nèi)容是什么”“根本聽不懂唱詞”。所以，高校戲曲的推廣，僅限于欣賞類劇目，例如，京劇《貴妃醉酒》《梨花頌》等曲目，讓普通學(xué)生也能領(lǐng)略戲曲藝術(shù)的魅力和風(fēng)采。

我校梨園戲曲社在創(chuàng)社之初，全社分為活動(dòng)部門和常規(guī)部門兩大塊。活動(dòng)部門分為主要以戲曲唱腔與身段教學(xué)為主要內(nèi)容的“梨香苑”與主管詩歌、美文搜集創(chuàng)作的“思維坊”，常規(guī)部門分為組織部、宣傳部、外聯(lián)部，另設(shè)有京劇組、黃梅戲組、越劇組和秦腔組，共計(jì)57人。當(dāng)時(shí)的盛況與現(xiàn)今的慘淡經(jīng)營的境況無疑形成了鮮明的對(duì)比。梨園戲曲社的數(shù)屆社長均反映，每年九月社團(tuán)納新時(shí)，都感到越來越愈來愈窘迫——當(dāng)代喜歡戲曲的同學(xué)已為數(shù)不多，更不要說能夠有戲曲演出的能力的同學(xué)了。普遍民辦高校戲曲社團(tuán)的成員基本沒有所謂“全才”：既有較好的嗓音條件，又有較好的身段。而且，熟悉戲曲劇目、能夠流暢地演唱的同學(xué)，戲曲理論或者典故方面的知識(shí)也相當(dāng)缺乏，例如只知道戲詞內(nèi)容，不知道是什么板式，更加不知道自己學(xué)的是什么流派。

在這種實(shí)際情況下，振興民辦高校戲曲社必須要有大視野大格局。不必為了振興國粹而單列京劇社，在梨園社的多劇中百花齊放中發(fā)展京劇普及也有優(yōu)勢(shì)，不同劇種的互補(bǔ)互促。關(guān)鍵是梨園戲曲社的大框架可以聚人氣，首先保證社團(tuán)存活和可持續(xù)發(fā)展。過分強(qiáng)調(diào)京劇的純粹性，可能導(dǎo)致社團(tuán)經(jīng)營范圍過小，搞不起來。學(xué)生社團(tuán)應(yīng)根據(jù)具體情況，設(shè)定其發(fā)展方略，顯然民辦高校戲曲社團(tuán)是需要引起校方更高度的重視并必須采取相應(yīng)扶持措施的。就目前情況來看，可以使用的方法有：（1）引進(jìn)優(yōu)秀劇種傳統(tǒng)劇目及新劇目，讓學(xué)生能夠完整地感受戲曲藝術(shù)的魅力，從而對(duì)戲曲藝術(shù)乃至于特定劇種（如京劇）的表現(xiàn)形式或歷史淵源、文化底蘊(yùn)產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣；（2）讓學(xué)生進(jìn)一步近距離地接觸專業(yè)戲曲演員，了解專業(yè)人士的心得體會(huì)，作為高校戲曲社團(tuán)的成員，則可以借此機(jī)會(huì)，對(duì)自己的水平和技巧有進(jìn)一步的審視，從而提高戲曲演唱水平，增強(qiáng)戲曲方面的專業(yè)知識(shí)，一步步從業(yè)余走向?qū)I(yè)；（3）由專業(yè)老師對(duì)戲曲社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行戲曲方面的課題探討，包括戲曲唱段、身段的教學(xué)、折子戲乃至于完整劇目的排練，傳統(tǒng)劇目劇本的內(nèi)容或表達(dá)手法的探討、研究與改革等。最后，學(xué)生間要養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，讓社員之間切磋交流、傳幫接代，才能使梨園社重新燃放生機(jī)。

我校梨園戲曲社與陜西師范大學(xué)、西安交通大學(xué)等一批高校一起成立了以發(fā)展秦腔為主要目的的“陜西省大學(xué)生戲曲協(xié)會(huì)”，但是京劇及一批南方劇種沒有相應(yīng)的機(jī)會(huì)。不同高校的學(xué)生劇社應(yīng)聯(lián)合比賽、定期合作交流，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，由此全面提高大學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的鑒賞能力，以達(dá)到推廣戲曲藝術(shù)的效果和最終目的，京劇作為國粹，應(yīng)該得到更大力度的推廣和普及。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”3

民辦高校戲曲社團(tuán)發(fā)展如同一株羸弱的新苗，需要得到扶持、栽培，需要得到傳播與推廣，需要得到支持與實(shí)際意義上的理解。京劇文化普及問題如同京劇源遠(yuǎn)流長的歷史一樣，需要大學(xué)生們逐步擺脫浮躁的心態(tài)與審美，以充分的投入和細(xì)致的心態(tài)，來融入京劇，融入戲曲文化，拯救傳統(tǒng)文化于瀕危，只有意識(shí)到這種文化建設(shè)，懷抱這樣的格局來發(fā)展民辦高校戲曲社團(tuán)，才能不使傳統(tǒng)京劇文化銷聲匿跡，而是歷久彌新源遠(yuǎn)流長。