英國人文社會科學知識轉移案例介紹與經(jīng)驗借鑒

楊淑華，王帥，許可

摘 要：旨在通過介紹英國政府設立的機構以及大學在知識轉移（Knowledge Transfer）上的案例，借鑒經(jīng)驗，促進我國人文社會科學知識轉移，提高我國人文社會科學研究成果服務經(jīng)濟社會發(fā)展及提升人民生活質(zhì)量的能力。

關鍵詞：人文社會科學；知識轉移；案例

中圖分類號：G114 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）12-0150-02

筆者研究發(fā)現(xiàn)，目前在國內(nèi)對于“知識轉移（Knowledge Transfer）”一次的使用并不頻繁，對其定義與內(nèi)涵也尚未統(tǒng)一。而在英國政府設立的機構還是大學的知識轉移部門，他們對于“知識轉移（Knowledge Transfer）”的定義在表述上也未統(tǒng)一，但在內(nèi)涵上卻基本一致：旨在通過對研究成果的轉化，為經(jīng)濟社會的發(fā)展服務。英國“知識轉移”其內(nèi)涵同我們常說的科研成果轉化基本一致，因此，為便于更好理解，文中提到的“知識轉移”與“成果轉化”視為同一含義。

英國政府部門十分重視人文社會科學知識轉移的發(fā)展，大力推進并成立了一些機構如英國文藝交流中心、英國經(jīng)濟社會委員會等，負責英國人文社會科學的知識轉移。政府鼓勵大學和企業(yè)間的合作，鼓勵大學利用自身學科優(yōu)勢，與企業(yè)聯(lián)合共同解決企業(yè)發(fā)展過程中的問題，使成果的轉化真正服務于經(jīng)濟社會的發(fā)展；許多高校成立了知識轉移部門，負責學校研究成果的轉化。

一、英國開展知識轉移的機構

1.英國文化資本交流中心（The Culture Capital Exchan-

ge）英國文化資本交流中心是英國比較大的專門支持人文社會科學知識轉移的機構。中心旨在通過鼓勵研究人員對人文社會科學研究成果轉化（知識轉移）來加強人文社會科學對社會的影響。他們認為知識轉移是要通過成果直接作用于實踐進而來實現(xiàn)其價值。

英國文化資本交流中心職能：第一，在更加廣泛的政策范圍內(nèi)，支持中心對于人文社會科學知識轉移的本質(zhì)的解釋；第二，加強人文社會科學研究的影響；第三，讓社會大眾認識到人文社會科學的研究成果對于社會、企業(yè)和各種機構所起到的創(chuàng)新性作用；第四，制定一些鼓勵人文社會科學知識轉移的政策、機制。

2.英國藝術人文研究協(xié)會（Arts & Humanities Research Council）英國藝術人文研究協(xié)會的前身是由Royal Charter 于1965建立的非政府部門的公共機構，資金來源于本國的政府部門。由于其有獨立的資金來源，從而保證了其研究是關于社會科學的、權威的、高質(zhì)量的。協(xié)會主要研究英國的經(jīng)濟社會問題，在2009—2010年至少投資了21億英鎊用于支持2500多個社會科學研究人員和3000多名大學畢業(yè)生。

協(xié)會和通過支持項目、培訓人文社會科學研究人員、加強基礎研究與國際合作等方面促進知識轉移來服務經(jīng)濟社會發(fā)展和提升人民生活質(zhì)量。

3.英國高校知識轉移部門也是促進知識轉移的重要部門。他們從1992年就開始了進行知識轉移使成果轉化，有大約90個長期合作項目價值多于1億英鎊。他們認為企業(yè)和其他組織經(jīng)常會面臨各種問題，但由于企業(yè)缺乏技能或資源，無法順利解決問題，因此需要運用大學的科研力量，為企業(yè)或社會解決實際問題，使研究成果服務于經(jīng)濟社會的發(fā)展。

二、英國知識轉移案例介紹

案例1：自然歷史博物館項目

研究概況：由金斯頓大學人文學院的Brian Cathcart教授帶領的研究小組將對自然歷史博物館六十年以來的員工進行持續(xù)的采訪，制作相關的產(chǎn)品，供游客參觀、學習。本項目研究計劃只是整個工程的一部分，研究人員長期目標是將這項工程扎根于博物館的管理工作中，使之制度化。對于參與口頭歷史的志愿者都要進行專業(yè)培訓，以激發(fā)恢復其逐漸逝去的記憶。

研究過程：關于自然歷史博物館的知識多數(shù)是存在于人們記憶中的，然而一個這樣世界級的大博物館的故事一旦不能夠得到完善而真實的記錄，這必將是一個巨大的損失。博物館的生命延續(xù)是一個口頭傳承的歷史工程，它揭示自然歷史博物館幕后的故事，包括有關博物館的收藏故事以及對于標本的獲得、保存和用于科學研究的故事。

研究采用最經(jīng)典的口述歷史實例，在研究過程中也會不斷發(fā)現(xiàn)新的研究方法，記錄他們過去工作的經(jīng)歷和感受，從而為博物館的展覽提供更加詳盡的歷史記載和多媒體資源，以新的認知和欣賞維度來吸引大眾。

研究成果：此項研究所制作的影像記錄包括對博物館50位員工的訪談，長度適用于教學和展覽。這樣的影像資源將放到博物館的網(wǎng)站上，也可用于公共展出、課程學習或者是市場營銷工作。同時作為素材，可以運用到學生、藝術家、電影電視制作者、作家等學習工作中。

博物館在過去60年中，每一方面的印記將形成一個可供呈現(xiàn)的檔案，使得無論是博物館的員工還是來訪者都能夠享受到其中的樂趣和知識。而且從更高的意義上來講，各個學科的研究者都會受益于這一兼具歷史性和科學性的學術資源。自然歷史博物館的教授Richard Lane曾這樣說：“很多自然歷史博物館的研究員、管理員在管理博物館七億多標本的收藏以及將它們參與到社會科學研究中，有著幾十年的經(jīng)驗。而與金斯頓大學的合作，是我們保護和傳承自然歷史知識的另一種途徑。由此獲益的大眾將會以一個從未有過的、新的視角去了解自然歷史博物館和生活本身的意義。”

成果轉化（知識轉移）：金士頓大學健康與護理科學學院，運用同樣的研究方法，對醫(yī)院的醫(yī)生、護士以及病人進行訪談記錄，取得了一定的成功。

“Nurses Voices”旨在從護士的視角中捕捉到位于倫敦的St Georges Hospital 的歷史。這個項目需要130多次訪談和1000多小時的記錄，受訪者主要是1930年至今的本院的護士以及婦產(chǎn)醫(yī)生。通過相關問題記錄受訪者的個人經(jīng)歷，這些豐富的經(jīng)驗是已有的書本記載所沒有的。問到的問題諸如：從事國家健康服務事業(yè)的感受如何？在進行心臟手術和腦癌治療中，如何使用抗生素？希望與什么樣的人共事等等

案例2：亨利八世的皇宮項目

研究概況：2006年，金斯頓大學獲得了一筆需歷時三年的知識轉移項目資金（170 502英鎊），此項目研究對象是Hampton Court Palace。Susannah研究借鑒了人文歷史學家Thomas Betteridge基于Tudor court 的研究。研究人員協(xié)助舉辦亨利八世皇宮500年慶典活動展出，增加了游客數(shù)量和景點收入。

研究過程：這一研究項目旨在以“Henry VIII： Heads and Hearts”為主題重新設計皇宮中的部分游覽方略。研究人員以多種方式讓游客體驗宮廷感受，主要包括：觀看演出活動、翻閱出版物、有聲導游、瀏覽網(wǎng)站、品嘗宮廷食物以及讓游客親身體驗亨利八世的生活。帶領游客參觀亨利八世的最新研究成果，如通過媒體，第一次在公眾面前再現(xiàn)當時的議會工作情景。

此外，研究人員與其他研究機構聯(lián)系，舉行了關于亨利八世的研究研討會，參加會議的大學、研究機構等展現(xiàn)了最新的研究成果，包括書籍和論文。

研究成果及轉化：通過大學研究人員與皇宮的合作研究，提升了皇宮的知名度和經(jīng)濟效益。在2009年4月到9月間，游客數(shù)量增加了115 287人次，比去年同期增加了43%，比同類景點的游客多12.8%。更重要的是，國內(nèi)游客的大幅增加，給皇宮帶來了巨大的經(jīng)濟效益。皇宮負責人說：“通過與金士頓大學的合作研究，進行成果轉化，在經(jīng)濟效益和文化上都取得了巨大成果，游客數(shù)量急劇增加，帶來了不錯的收入，使得皇宮加強保護與管理，進而可以吸引全世界更多的游客參觀游覽。”

研究人員對1838年—1938年100年來，皇宮作為景點開放的歷史進行研究。起初皇宮僅僅作為宮廷畫展出的地點，漸漸才挖掘出其歷史價值。研究成果不僅僅加強人們對于皇宮的認識，而且發(fā)掘出了皇宮的建筑價值、歷史遺產(chǎn)等。

三、英國知識轉移案例總結與經(jīng)驗借鑒

1.政府支持。英國政府十分支持人文社會科學研究成果的轉化，投入了大量資金，取得了良好的效果。有了政府資金和政策上的支持，以及許多類似于戰(zhàn)略聯(lián)盟的合作伙伴（研究機構、企業(yè)和其他組織），根據(jù)社會的需求研究人員提供研究成果，這樣的機制下產(chǎn)出的研究成果一定可以轉化并且直接服務于經(jīng)濟社會的發(fā)展。此外，英國的人文社會科學研究成果的轉化除了產(chǎn)生直接的經(jīng)濟社會效益以外，也很重視對于人們社會質(zhì)量和健康水平的提升。政府支持的另一種表現(xiàn)是在人文社會科學研究成果可以影響到政府對于公共政策的制定，提升服務社會的水平和效率，間接地服務社會。

2.項目制研究。研究成果的順利轉化的很重要原因就是他們采用的是項目制即通過戰(zhàn)略聯(lián)盟，企業(yè)和其他社會組織在自身實際發(fā)展過程中遇見的問題或困境，通過大學或研究機構的學科優(yōu)勢，對其問題進行解決。由于屬于“一對一”的服務，因此成果可以直接在需求方進行轉移，產(chǎn)生社會、經(jīng)濟、文化效益。而研究人員通過一次成果轉化的實踐，可以對類似問題采用同樣的方法，也屬于在研究方法上的創(chuàng)新，具有十分重大的意義。進行項目制研究的條件是使知識需求方和知識擁有者相對接，因此這也是推動成果轉化的各個機構都十分重視合作的原因。

3.加強合作、促進知識轉移。無論是政府機構還是大學，都十分注重與其他組織的合作，成立類似于戰(zhàn)略聯(lián)盟的組織，共同解決發(fā)展中的問題使雙方受益，實現(xiàn)共贏。因為只有通過合作，才能使企業(yè)和社會的需求與研究機構向聯(lián)合，共同解決問題，產(chǎn)生新的成果并轉化。

4.注重案例推廣。無論是英國藝術人文研究協(xié)會還是金士頓大學，在其網(wǎng)站上都會有案例研究（case study）一項。一方面是對他們已有的研究項目的展示，而更為重要的是他們想通過案例宣傳達到推廣人文社會科學研究成果轉化的目的。因為案例研究縱然有其特殊性，但是對于類似行業(yè)的相似問題，在社會發(fā)展過程中會不可避免地遇見，所以在有類似問題的出現(xiàn)時，可以用相同的方法解決問題，促進社會發(fā)展。此外，通過案例推廣，還可以拓寬人們的思維使人文社會科學的研究方法在不同領域的應用，產(chǎn)生新的創(chuàng)新，服務社會，促進經(jīng)濟發(fā)展。