排球發球、墊球技術多媒體課件制作

米力

(江西制造職業技術學院 江西南昌 330003)

排球發球、墊球技術多媒體課件制作

米力

(江西制造職業技術學院 江西南昌 330003)

計算機輔助教學作為現代化教學手段已廣泛運用于各門學科的教學中。本文從提高課堂效率出發,結合排球發球、墊球的教學特點,通過運用Authorware 7.0、Photoshop、Powerpoint等軟件制作設計多媒體課件以達到圖、文、聲、像并茂的效果。從而激起學習者的興趣,使學習的內容和要點更加明了、直觀,提高排球理論課的教學質量。

Authorware 7.0 排球發球 墊球 課件制作

隨著計算機技術的發展，計算機多媒體技術在現代教育中的應用得到了飛速發展，對多媒體技術的利用與開發，也越來越受到教育工作者的重視。

現階段體育課教學主要以教師為主導進行戶外組織教學，而排球技術復雜多變，很多技術動作都在一瞬間完成。這樣很難保證每位學生都能掌握動作要領。而室內理論課主要是以體育課本進行語言文字描述，內容單調乏味，再加上有的教師雖有運動技術水平，但理論水平和表達水平不夠。這樣就造成無法將自己的技術動作和心得體會準確完整的傳達給每一位學生。因此，傳統理論課教學模式就以其自身的局限性不能滿足排球技術理論教學的需要。而以計算機多媒體技術為核心，體育教材為基礎，開發體育理論課教程。使得學生在先有意識概念的情況下進行體育技術教學，教學效果會有很大的提高。當戶外技術課運用到所學技術時，學生只需要進行記憶的表象回憶再加上老師的指點就能很好的完成所學技術動作。并且多媒體課件的互動性強，變現手法豐富多樣而且能根據授課者的要求，通過圖形、聲音、視頻資料等綜合形式向學生傳授技術知識，極大的調動了學生學習的主動性和積極性。

在排球教學中，由于發球、墊球技術要求手掌、手腕部位觸球極為精準。如有一點偏差排球的飛行軌跡就將出現很大變化。所以本文以排球發球、墊球技術為課程內容自行制作多媒體課件。通過多媒體課件的優勢，實現直觀精細化教學使排球技術動作、觸球部位以圖片、慢動作視頻等技術形式表現出來，使同學們能夠更加輕松的掌握相關技術。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

排球發球、墊球多媒體課件。

1.2 研究方法

1．2．1 文獻資料法

通過網上查閱中國知網、萬方數據庫、維普數據庫搜集相關體育多媒體課件文章。了解目前國內發展現狀及趨勢，為本文的撰寫提供大量的理論依據。

1．2．2 課件制作法

借助計算機網絡平臺，運用Authorware 7．0、Powerpoint、Macromedia Flash MX等多種軟件對課本教材進行整理加工。根據整體設計，對課件進行系統開發制作。

1．2．3 素材采集法

利用網絡搜集大量排球圖片和技術視頻資料，為課件制作提供儲備素材。

1．2．4 專家訪談法

對計算機和排球方面的專家進行訪談，在對課件框架設計、制作流程的合理性、課件的可拓展性等方面提出建議。

2 結果與分析

2.1 排球發球、墊球技術分類與特點

2．1．1 排球發球、墊球技術分類

排球發球按技術性能主要可分為發飄球和旋轉球兩大類。按發球動作結構又可分為上手發球、下手勾球、跳發球。墊球按動作結構分為正面墊球、體側墊球、背墊。2．1．2排球發球、墊球技術特點

發球是比賽的開始也是進攻的開始，準確而且又具有進攻性的發球可以直接得分，鼓舞士氣。反之則會失去直接得分機會并且給對方組織反擊的機會，給本方造成壓力。

墊球是組織進攻的基礎，接發球好有利于組織進攻，否則就會陷入被動失分。而且墊球是由被動轉主動的重要技術，是穩定情緒、鼓舞士氣的重要手段。

2.2 排球發球、墊球技術多媒體課件設計

2．2．1 選擇制作課件的軟件

目前多媒體課件的制作軟件有多種，較流行的有Powerpoint、Authorware、Photoshop、Flash等軟件。Powerpoint是一款能創建動態演示文稿的軟件，具有強大的幻燈片庫，可以選擇不同類型的界面，演示過程豐富多樣，適用于演講應用。

Authorware是一款具有強大交互功能的軟件，用直觀的流程圖就可以表現出組織結構，不同的圖標有著各自的功能。同時可以為參與者提供控制按鍵，使參與者學習更加主動化。

本課件設計則綜合運用了上述兩款流行的制作軟件，再配以Flash、Photoshop等工具共同制作，集各軟件之所長，充分展現出多媒體課件的技術優勢。其次，課件內容緊密結合教材，課件設計靈活，易于編輯、操作并且具有可拓展性。可為今后教學素材預留編輯空間，可使本課件內容逐步豐富、完整。

2．2．2 課件的設計原則與架構設計

首先，多媒體課件的制作目的在于輔助教學，是教師向學生傳授知識的一種手段。根據教學目標和任務的不同，課件要做到有所側重，突出重點、難點，使學生更易接受。其次，課件要尊重學生的主體性，課件設計要有交互功能。最后，多媒體課件的設計架構要嚴謹，界面要連貫流暢。

整體架構采用樹狀結構，如圖1所示。

開始片頭是一張轉動的排球圖片。圖片上方用Photoshop軟件編寫“排球技術多媒體課件”。圖片右下方是一個“進入”按鈕，并配有按鍵音。點擊按鈕后進入下一個“主程序”頁面。

主程序頁面圖片是由Authorware和Photoshop制作而成的內有7個模塊內容，將鼠標放在模塊上時，字體會變大，變成紅色。點擊鼠標左鍵就可以進入下一級相應的內容菜單。

這7個主要模塊分別為，準備姿勢與移動、發球、攔網、扣球、墊球、傳球、戰術。將鼠標移動到相應模塊的文字上時，字體就會變成紅色，點擊鼠標左鍵就可以進入相應模塊。

排球發球技術模塊。主菜單包括排球發球的技術分析、技術分類、動作方法、教學步驟、練習方法及易犯錯誤、糾正方法、返回這7個程序。其中技術分類、動作方法、返回這3個菜單為二級結構，其它的菜單程序均是三級或三級以上結構。二級結構主要是運用文本、圖片等常規表現形式以及插入進入和返回按鍵。三級或三級以上結構則在二級結構運用基礎上加入視頻、動畫等表現形式。

圖1

排球墊球球技術模塊。墊球技術模塊與發球模塊組織架構基本一樣。主菜單也是7項程序。包括排球發球的技術分析、技術分類、動作方法、教學步驟、練習方法及易犯錯誤、糾正方法、返回。其中技術分類、動作方法、返回這3個菜單為二級結構，其它的菜單程序均是三級或三級以上結構。

結束。在主程序中點擊“退出”按鈕，畫面會自動跳轉到開始片頭。

2.3 排球發球、墊球技術多媒體課件制作

2．3．1 課件制作軟、硬件標準

硬件環境：計算機一臺，其具體配置：CPU-Pentium 2/200MHz以上或AMD Sempron(tm) Processor 2800+/200MHz；內存128MB以上；1G以上硬盤；主機應配置聲卡、光驅、音箱、鼠標。

軟件環境：配套系統為Windows2000/xp；多媒體制作軟件為：Authorware 7．0；動畫制作軟件為：Macromedia Flash；其它輔助軟件：Photoshop、Powerpoint、AVS Video Editor等。

2．3．2 課件素材的收集和處理

資料的收集主要依靠網絡資源及圖書館資料。視頻資料主要是對一些排球比賽進行剪輯，選取一些技術動作及攻防轉換的經典片段。可以使學生從實戰角度來分析技術動作，使學生首先樹立起正確的發球、墊球動作意識。并且結合Flash介紹，使動作教學做到更細致。

3 排球發球、墊球技術多媒體課件的制作結果

本課件的設計和制作內容主要是教學大綱中的發球、墊球內容。把發球、墊球的各項技術要領分拆成各個模塊進行制作，視頻資料準備較多。由于課件強大的交互性能，學生可以選擇點擊自己認為最關心的部分進行反復觀看，以加強正確技術動作意識的形成。運用該課件進行班級、排球訓練隊試點教學后，學生反映普遍良好，技術動作考核率有明顯提升。

4 結語

多媒體教學相較于傳統教學模式優勢在于，它能把文字傳授轉化為直觀形象的動態演示過程。而這種形式非常適合體育類教學的需要，體育教學強調規范動作而多媒體教學則能在課件中無限重復正確動作的影像視頻使學生加強記憶概念，以提高教學效率。

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2095-2813(2014)10(b)-0068-02