別丟掉你手中的魔法棒

邵芹

我是一個教育工作者，面對的是求知的眼神，手中握住的是引導方向的指揮棒，時常深感責任重大。所幸的是我找到了神奇的魔法棒，它不僅能化腐朽為神奇，更能使我的教育工作事半功倍。這根魔法棒就是贊美。

贊美是一種最貼心、最神奇的教育方式，它能變相抵為相融，變愚鈍為聰慧。身為教育工作者，明明懂得贊美的神奇力量，為何還要吝嗇那暖至心底的語言呢？要讓你的教導充滿魅力，可千萬別丟掉手中的這根魔法棒。

讓我對此有著深刻的領悟，還是從那幾句紅紅的作業批語開始的。

一個叫王子龍（化名）的學生，英語學得一塌糊涂，英文寫得像亂草，多次批評也不見改觀。偶有一次，作業非常正規，正確度也極高。從學生中得知，這是他找人代寫的。我很氣惱，怒氣沖沖地去找他，半路上又停下了腳步。因為我懷疑，縱使我用了全身的本領，也未必能有收效，只能增加他更深的抵觸情緒。我又坐到辦公桌前，心中靈動，便在他的作業本上工整地寫下這樣幾句話：“你給了老師一份驚喜，字跡工整，錯誤又少，老師為你高興！”

又一次作業收上來了，急急地打開王子龍的作業，眼前不禁一亮：每個字母，雖顯稚拙，卻工工整整。仔細比對了一下，確實是他的筆跡，一絲欣慰掠上心頭。在我仔細地一一做了評改之后，我又寫下幾句話：“我就知道，你能做得很好，因為我知道，你是一個上進的孩子。和你有個約定，半年后，拿著‘A等的英語試卷來找我。”

從那以后，他的作業寫得越發干凈漂亮，正確度也一直在提高。這個約定就像是我們之間的小秘密，好幾次，我在課堂上朝他肯定的微笑，并用一種鼓勵的眼神去看他，他也每每仰起臉來，回饋我一個自信的笑臉。果然，期末學業水平檢測后，他跑著把打著“A”的卷子雙手遞到我面前。看著他那高興的樣子，我笑了笑并拍拍他的肩膀說：“你是一個讓老師感到驕傲的學生。”他羞澀地告訴我，他的第一次受表揚的作業是找人寫的。“你現在不是比那個同學寫得更好嗎？”我笑著說，“我們還有第二個約定，兩年后，拿著高中的錄取通知書來找我。”他使勁地點了點頭，更加自信地笑了。

他又兌現了我們的第二個約定，帶足了感激和自信踏進了高中的大門。

幾行紅紅的批語，幾句熱熱的贊美，竟讓一個學業很糟糕的學生點亮了希望，握住了成功，也讓我第一次真正讀懂了教育，讀懂了學生，這就是贊美產生的神奇力量。

那以后，我學著將批評變得溫和一些，也學著用獨到的方式去贊美每一個值得贊美的學生。學生的學習長進了，我會說：“你的進步讓我感到驚奇，你一定付出了不少的努力。”學生撿起了教室里的一張廢紙，我會說：“你真是個有責任感的孩子。”學生在幫同學講解題目，我會說：“我很欣賞你，你能把知識與同學共享。”……讓我感到欣喜是，握住了這根魔法棒，我的教學之路柳暗花明，我擁有了一種享受教育的心境，還有一路領先的教學質量。

這根魔法棒，也饋贈了我一筆精神財富，那就是我在贊美中獲得的深刻啟迪。

讓贊美流淌在教育中，流淌在學生的心里。優秀的學生擁有了贊美，贊美就是一味添加劑，足以維持學生不斷進取的動力；不夠優秀的學生擁有了贊美，贊美就是一味催化劑，可以催生出學生前所未有的希望和信心。這份希望和信心難能可貴，它足以喚醒一顆沉睡的心靈，讓漂泊之舟升起一桿高高的帆。教師送出去的是贊美，收獲到的是驚喜，那么，我們做教師的，真的應該多多準備一些贊美之詞，用心地將贊美串成串兒，使之淙淙流淌在渴望得到贊美的學生心中。

讓贊美行走在智慧間，用智慧來經營贊美。正如不是每一次花開都會結果一樣，不是每一次贊美都會見證奇跡，沒有智慧的隨意贊美，就難以結出成熟的果實。這種智慧主要體現在兩個方面：

一是適時適度。善于捕捉學生值得贊美的閃光點，善于抓住最有利的贊美時機，不吝嗇應有的贊美，更不著意夸大和臆造，否則，這根魔法棒就會魔力盡失；不僅達不到所要的效果，還會讓所受贊美之人產生壓力感。如果對一個剛有點小進步的學生夸贊“你是最棒的！你肯定能考上重點！”之類的話就過于夸大了，他就會對自己的能力重新進行評估，自我反問“我能行嗎？”

二是講求方式。依據學生的心理和個性特點，選擇并變換最得力的方式，贊美才會點石成金。許多時候，個別面對面的贊美比公眾場合的贊美更有效，書面的贊美比口頭上的贊美更暖心，在家長面前的贊美比直接的贊美更有力，品行上的贊美比學業上的贊美更可貴，無聲的贊美比有聲的贊美更神奇……贊美可以是一個點頭微笑，也可以是肯定的拍一下肩，抑或是偷偷對他翹起的大拇指。用智慧來經營贊美，才是教育智者的智慧之舉。

贊美不只是一種夸贊方式，它還包括了肯定，首先肯定一個人的付出和價值，這是建立在尊重的基礎之上的，更容易讓人認同和接受。贊美過后還需要有持續的關注，表示每一個進步你都很在乎，否則贊美就只是變作了一句普通的言語，喪失了應有的魔力。

會用贊美到善用贊美，是教師的職責所在，教師的肯定是學生在學業上的巨大動力。不是每個孩子都天生熱愛學習書本上的枯燥知識，但是每個孩子的求知欲都是一樣的，贊美可以提升學習的魅力，讓學生在自我價值中一步一步得到提升是我們應該做到的。握緊贊美這根魔法棒吧！抓住時機，把握尺度，啟動智慧，把縷縷陽光灑向學生的心田，讓他們求知的種子悄然萌動，競相拔節，以至抽穗揚花。

（作者單位 山東省乳山市府前路學校）

？誗編輯 魯翠紅