軍隊醫(yī)院衛(wèi)勤訓練模式的轉變研究

李鐵軍，王 濤，趙 銳，魏家樂

·衛(wèi)勤研究·

軍隊醫(yī)院衛(wèi)勤訓練模式的轉變研究

李鐵軍，王 濤，趙 銳，魏家樂

軍隊醫(yī)院；衛(wèi)勤訓練；模式；轉變

實施衛(wèi)勤訓練是生成和提高軍隊醫(yī)院機動野戰(zhàn)醫(yī)療所戰(zhàn)斗力、保障力的重要途徑，是確保醫(yī)院遂行多樣化軍事任務的根本前提。但在施訓過程中，各醫(yī)院都面臨諸多具體問題與矛盾，不僅訓練效果欠佳，也造成了部分人員對衛(wèi)勤訓練本身的認識偏差，影響了機動野戰(zhàn)醫(yī)療所的建設。本文結合醫(yī)院近年來衛(wèi)勤訓練實踐，在總結既往經驗的基礎上，探討如何利用平時訓練時機，科學組織衛(wèi)勤訓練的方法，以提高軍隊醫(yī)院衛(wèi)勤訓練效能。

1 當前醫(yī)院衛(wèi)勤訓練存在的問題

1.1 工訓矛盾較突出，訓練時間較難集中 醫(yī)院日常醫(yī)療工作繁忙，不僅擔負了體系部隊的“保健康”任務，還兼具服務駐地群眾的醫(yī)療保健職能。醫(yī)療工作的“連貫”屬性、醫(yī)療安全的職業(yè)壓力、醫(yī)療質量的精確要求，決定了醫(yī)務人員“三班倒”、“連軸轉”的工作方式，較難抽出相對集中的時間，組織規(guī)模較大、要素較全的衛(wèi)勤訓練，通常采取的組訓方式與“人員滿、裝備齊、要素全”等要求相悖，這既是醫(yī)院軍事訓練有別于作戰(zhàn)部隊的顯著區(qū)別，也是醫(yī)院組訓、施訓面臨的共性問題。

1.2 專業(yè)訓練不系統(tǒng)，個人能力參差不齊 衛(wèi)勤訓練的目的在于提高野戰(zhàn)醫(yī)療所的戰(zhàn)時救治能力，訓練內容必須符合野戰(zhàn)醫(yī)療所的早期治療與部分專科治療任務，嚴格與醫(yī)院日常的專科和整體救治區(qū)分開來。但在實際訓練中，醫(yī)院較難組織醫(yī)務人員進行系統(tǒng)、完整、連貫的戰(zhàn)傷救治規(guī)則內容學習，致使參訓人員對戰(zhàn)時傷員救治范圍與操作要領學習不夠、掌握不全，其個人衛(wèi)勤知識儲備停留于日常從事的專科救治層面，不同科室間人員能力參差不齊，普遍存在階梯救治意識缺乏、衛(wèi)勤保障知識面窄、救治技能掌握不全等問題，對戰(zhàn)時軍隊醫(yī)院的組織體系、醫(yī)療后送體制、戰(zhàn)傷救治規(guī)則等知識和技能的掌握不夠深入[1]，與野戰(zhàn)醫(yī)療所“重救治技術寬度、限專科救治深度”的“全科醫(yī)師”技能要求不符。表1為某醫(yī)院野戰(zhàn)醫(yī)療所2012年野外駐訓前摸底考試成績分析，從中可見一斑。

表1 某醫(yī)院野戰(zhàn)醫(yī)療所2012年野外駐訓前摸底考試成績分析

1.3 綜合演練欠規(guī)范，整體能力較難提升 當前，野戰(zhàn)醫(yī)療所的綜合演練，還停留在受領任務、收攏人員、物資裝備籌措、摩托化機動、醫(yī)療所展開到模擬傷員收治等環(huán)節(jié)的連貫訓練層面上，受自身訓練條件(場地、運力、時間、戰(zhàn)時場景設置)與組訓能力(任務想定、作戰(zhàn)背景、任務導調等)影響，加之與任務部隊的聯演聯訓比較少，在演練背景和演練場地上與實戰(zhàn)有較大差距，缺少與部隊后勤指揮機構和其他保障分隊之間的協同[1]，進行的綜合演練存在情況設置單一、戰(zhàn)場氛圍不濃、演練要素不全、處置操作簡單等問題，甚至將野戰(zhàn)醫(yī)療所的全流程演練簡化為“找場地、拉出去、搭帳篷、擺場面、搞撤收”的“擺練”科目，隊員除了對醫(yī)療所的整體布局有所了解外，對戰(zhàn)時救治任務與范圍、救治流程與組間協同、各種極端情況的應急處置等知之甚少，尤其是對批量傷員到達后，如何提高各組室處置效率、效能的措施辦法不多，野戰(zhàn)醫(yī)療所整體衛(wèi)勤保障能力較難得到有效提高。

2 轉變衛(wèi)勤訓練的模式研究

要達到“以訓強能”目的，關鍵在于轉變訓練觀念與模式，摒棄形式主義，突出一個“實”字，將野戰(zhàn)醫(yī)療所建設中的重點化整為零，分模塊、分階段地融入到年度衛(wèi)勤訓練中，在有效化解訓練時間難以集中問題的基礎上，循序漸進地打牢醫(yī)務人員衛(wèi)勤知識基礎、加強專業(yè)技能儲備、熟悉傷員救治流程。

2.1 將戰(zhàn)傷救治規(guī)則納入醫(yī)院“三基”培訓范疇 要著眼戰(zhàn)傷救治專業(yè)范圍較廣、專科界限模糊、專科處置有限的特點，結合綜合性醫(yī)院醫(yī)務人員普遍存在專科限制，處置綜合傷情能力不足的短板[2]。要求全院不同科別醫(yī)務人員，不僅要精通本專科的技能，還必須掌握戰(zhàn)時傷病的早期治療理論與技能，才能具備適應戰(zhàn)場的專業(yè)素質。因而在日常訓練中，醫(yī)院不能將衛(wèi)勤訓練與普通專業(yè)訓練兩者割裂，要立足野戰(zhàn)醫(yī)療所救治范圍，主動將戰(zhàn)傷救治規(guī)則早期治療內容納入醫(yī)院“三基”培訓范疇，利用每周的學術活動或業(yè)余時間，集中全院醫(yī)務人員，尤其是新分配或招聘入院的軍人和文職人員，進行強化培訓與考核，突出對戰(zhàn)(現)場急救六大技術、早期治療(8類緊急手術、4類損傷控制性手術、清創(chuàng)手術、休克防治、復雜性傷員確診救治、抗感染、核沾染及化學染毒傷員洗消和針對性治療)、6種戰(zhàn)傷類型救治、9個部位傷的救治、4類特殊武器傷救治、7類戰(zhàn)傷內科處置等內容的醫(yī)療與護理理論學習，作為內、外科醫(yī)護類人員必須掌握的內容，并以傷病員救治桌面推演方式檢驗理論培訓成效。同時，利用醫(yī)院臨床技能培訓中心進行戰(zhàn)傷救治基本技術操作訓練(休克防治、復蘇術、野戰(zhàn)輸血、感染防治、清創(chuàng)術、戰(zhàn)傷手術麻醉)，開展“一專多能”的全科化考核[3]，確保通用技能人人掌握，既打牢全院的衛(wèi)勤訓練基礎，保證如有作戰(zhàn)需求，人人都能夠用得上、有作為，又有效縮短野戰(zhàn)醫(yī)療所集中訓練時間，在不進行人員脫產集訓的情況下，有效完成基礎性培訓，減化野外駐訓任務。

2.2 將現場急救技能磨礪融入醫(yī)院日常醫(yī)療工作 要歷練出野戰(zhàn)醫(yī)療所醫(yī)務人員全面、合格的緊急救治技能，不僅需要加強院內的“三基”訓練，掌握基本知識，還要盡可能創(chuàng)造條件，在近擬實戰(zhàn)的緊急情況下，充分磨礪與考驗醫(yī)務人員個體的應急處置能力。我院自2005年以來，與云南省交警總隊一道，組建了軍警共建綠色通道，以定點保障、全面負責的方式，將醫(yī)務人員單個抽派至各高速公路醫(yī)療保障點，負責對就近交通路段發(fā)生事故進行現場急救與應急處置。醫(yī)院有效地利用好了該急救平臺的訓練功能，采取人員定期更換、科室輪流抽組、突出年輕隊員的措施，為全院醫(yī)務人員，尤其是野戰(zhàn)醫(yī)療所隊員提供了難得的實踐機會，取得了可及、可見的顯著成效。迄今，已有近百名各專科醫(yī)務人員經過了該項任務的歷練，對豐富其大內、大外的全科、現場救治技能起到了不可替代的作用。

2.3 將救治流程與組間協同作為野外駐訓重點內容 野外駐訓是提高野戰(zhàn)醫(yī)療所戰(zhàn)場適應能力、感知能力的重要途徑。醫(yī)院可利用這種時間集中、人員到齊、環(huán)境生疏的條件，著眼提高戰(zhàn)時衛(wèi)勤保障效能的關鍵環(huán)節(jié)，就野戰(zhàn)醫(yī)療所展開后的傷病員模擬收治進行專項訓練。一方面要講流程、摳細節(jié)。設想戰(zhàn)場可能出現的各種傷情，按照傷病員救治程序，強化從傷病員到達野戰(zhàn)醫(yī)療所后的檢傷分類、救治分類、緊急手術、早期治療到后送分類的傷病員處置全流程訓練，突出傷票補填、分類掛牌、傷員查體、物資準備(藥品、耗材、血液、氧氣)、早期治療及手術實施(可采取動物模擬傷員)等環(huán)節(jié)的真訓實練，縮短訓練與實戰(zhàn)需要的距離，細摳影響救治效率的不利因素。通過不斷改進各細節(jié)的處置方法，摸索出各崗位戰(zhàn)時傷病員救治的流程(重點是手術室和抗休克室崗位)和各類傷情快速、準確救治的臨床路徑，做到傷員緊急手術的“三快”(術前準備快、術中操作快、術后整理快)、“三不等”(不讓手術人員等傷員、不讓手術等敷料、不讓手術等器械)[4]。另一方面要講協同、重配合。戰(zhàn)時傷病員救治是一項系統(tǒng)工作，不僅要求每個醫(yī)務人員、每個救治單元的救治技能過硬，更需要相互間的默契協調與配合，才能使野戰(zhàn)醫(yī)療所整體發(fā)揮出衛(wèi)勤保障最大效能。要通過反復、多次模擬傷病員通過性救治的分練與合練，在各組室間摸索建立溝通、協同機制，如：為提高檢查、檢驗時效，醫(yī)技保障組僅對受檢傷員進行危急值報告；為應對批量傷員的手術需求，將手術組四張手術臺按傷員傷部或傷勢進行任務區(qū)分，并開設術前準備間，進行手術預約，提高手術效率；為加快醫(yī)療所傷員流通效率，醫(yī)療一、二組與分類后送組依據傷員流大小，提出不同情況下的救治范圍建議，以適應戰(zhàn)時大批傷員通過需要；為應對醫(yī)務人員減員、抽組執(zhí)行機動任務等情況，要建立所內預備隊，靈活調配人力資源。訓練各環(huán)節(jié)的相互配合，從組室內的人員配合到各組間的密切協同逐步合成，逐步形成整體的保障力。

[1] 劉雙喜,范曉強,段光鋒,等.軍隊醫(yī)院機動衛(wèi)勤分隊訓練存在的問題與對策[J].解放軍醫(yī)院管理雜志,2012,19(11):1084-1086.

[2] 王冬,劉亮.軍隊綜合醫(yī)院野戰(zhàn)醫(yī)療所力量建設[J].解放軍醫(yī)院管理雜志,2010,17(12):1145-1146.

[3] 高虎年,顧百文,陳淑文.從實戰(zhàn)出發(fā)加強衛(wèi)勤訓練的幾點看法[J].沈陽部隊醫(yī)藥,2012,25(1):20-23.

[4] 舒東升,許增剛.師以下衛(wèi)勤分隊實戰(zhàn)化訓練的體會[J].沈陽部隊醫(yī)藥,2011,24(2):90-91.

650032 昆明,成都軍區(qū)昆明總醫(yī)院醫(yī)務部

R 821.12

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10.3969/j.issn.1004-0188.2014.02.046

2013-12-02)