點點滴滴都是愛

臧殿華

一、活動背景與目的

我從學生日常的日記及與同學或者家長平時交流中了解到，現在的高年級學生與父母之間開始存在著一些溝通的問題，子女對父母缺乏理解，對父母的教育方式不太認同，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對學生的心理健康產生不良影響。

二、活動準備

1.搜集生活中被學生視而不見的一些充滿父母之愛的畫面錄像

2.2011年春晚兒童節目《愛我你就抱抱我》（視頻）

3.學生準備一些自己同父母之間發生的平凡小事

4.畢淑敏散文《孩子，我為什么打你》

5.小品《冷心下的愛》

三、活動過程

1.導入新課

（1）我們這一代大多是獨生子女，是在愛與幸福的包容下成長起來的。今天我想與同學們一起來談談“愛”這個話題，去品味一番那些被我們忽略的，卻又不應該忽略的愛心，希望同學們能以誠相待，談出自己的真實想法。

2.品味愛心

（1）播放視頻《愛我你就抱抱我》。

看完以后，請同學們說一說你的父母是如何愛你的？

（2）下面請同學們欣賞一下我從生活中選取的畫面。（播放錄像）

（錄像內容：①雨天父母接送孩子上學。②一位患病的孩子在醫院中接受父母的關愛。③父母二人帶著女兒逛公園。④夜深了，母親陪孩子在燈下寫作業。）同學們是否經歷過上面的場面呢？經歷時有何感受呢？我想請一位同學當一名小記者與同學們交流一下。

（3）小記者采訪：

①經歷過上面的場面嗎？

經歷時有何感受呢？

你為什么會感動呢？

②生活中，還有哪些事情能說明父母愛你呢？

③面對令你感動的愛，你是怎樣做的呢？比方說，你父母生病時你做些什么？

3.小品《冷心下的愛》

（1）讓表演的同學給大家匯報演出

（大致內容：父親要求王明去公園時帶上厚衣服，一開始王明不愿意帶，父親說了將要有冷空氣，王明還是不愿意帶，父親就以不帶就不給零花錢相要挾，王明帶了厚衣服。在公園玩時，王明還抱怨爸爸。后來氣溫驟降，其他同學被凍得瑟瑟發抖，王明穿上暖呼呼的衣服，才明白爸爸的嚴厲也是愛。）

（2）看完以后，你怎樣看待父母的批評。

（3）我們還小，有很多事做錯了，但我們不知道是錯的。有的時候父母會給我們講一些道理，給我們改過自新的機會，有時候父母會給我們一些責罰。

畢淑敏散文《孩子，我為什么打你》（請一個同學朗讀全文）

（4）是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你有沒有做錯？和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。慢慢地，你就會品味到父母只會愛你，決不會害你。

4.向父母表達你的愛

小組交流：怎樣回報父母的愛？

主動承擔家務；適時為父母倒杯茶、削個水果……

教師小結只有理解、孝敬、尊重父母，才無愧于父母對我們的愛。

5.課下給父母送一張卡片，表達你對他們的愛

四、活動反思

這次班會能夠成功結束，我感到非常欣慰。這次班會的策劃和排練都是師生用“心”來完成的。我很欣喜地發現，同學們在排練節目的同時，都把心沉浸到節目當中，所以大家有了許多新的發現。

（作者單位 山東省菏澤市牡丹區吳店鎮張樓小學）

？誗編輯 魯翠紅