小學體育教學質量提高的途徑與策略研究

李曉慧

摘 要：體育教育是教學當中的重要組成部分，同時也是提高國民素質的重要基礎。體育課不僅能鍛煉身體而且能增強學生的互動力和友誼。因此要培養學生從小熱愛體育，認識到體育課的重要性，對有一個健康的身體所起到的作用。

關鍵詞：體育；教學；重要性

一、體育教育存在的問題

目前在體育教學當中，學校只重視學生的升學率，而忽略體育課的教育，認為體育課與其他課程沒有關聯，只不過是讓學生們運動運動肢體，緩解一下學習的心理壓力，而更好地學習其他學科。大部分教師都重視主科的成績，有的課程甚至占用體育課，體育教師也就沒有積極性更好地去努力提高自身的業務水平和自身素質。殊不知這樣的教育會嚴重影響到今后的教育教學質量，沒有好的身體素質，致使學生心理壓力過大，厭惡學習，學習成績不能提高反而下降。所以體育課與其他課程之間是相輔相成、緊密聯系的。所以體育老師必須做好和提高自身素質和精心鉆研業務水平，使學生得到應有的體育運動。

二、提高體育教學質量的途徑與策略

體育教師在上課前要做好教育方案，去了解和探索學生的內心世界和學生的需要，要有意識地引導學生有興趣地上體育課。教師也參與其中和學生們互動進行溝通。如做游戲（老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子），可以激勵學生積極參加，互相配合去完成任務，這樣會是一堂有活力、有意義的體育課，不僅滿足了學生的愿望也能夠進一步提高自身的教學業務水平。同時能夠提高學生們的體育成績和身體素質，增強學生的意志力。

在上體育課時，發現學生的互動能力，每個學生的身體素質、性格與不愛參加活動的同學。在以后的教學當中更好地、有效地提高體育成績。因此我們要去發現和了解造成這些學生的原因是什么。要有耐心去幫助和輔導學生去解決問題的根本，讓學生增加自信心，積極地參與到集體當中，使他們有一個健康的心態去面對學習，達到教學目的。如接力比賽，每個學生的身體素質都有所不同，會影響到跑步的速度，使有的學生不敢參加，怕失敗，因此要分組進行。

綜上所述，提高小學體育教育質量是教育工作者不容忽視的，要加強、加大力度去搞好體育教育，培養學生從小獨立思考、解決問題的能力，使學生德、智、體、美全方面發展，提高身體素質和自身修養。提高教育教學質量和效率，充分發揮體育課的作用。

參考文獻：

[1]沈鳳達.小學體育教學質量提高的途徑及策略研究[J].學周刊：學術研究，2012（01）.

[2]韓玉山.如何提高小學體育課堂教學有效性的探索研究[J].體育世界：學術，2012（07）.

（作者單位 江蘇省蘇州工業園區翰林小學）

·編輯 陳鮮艷