新課程改革下怎樣提高學生的英語學習興趣

敖國紅

摘 要：新課程改革下，我們對如何改善英語教學作出了不斷探索。在培養學生英語學習的興趣上，做出一些教學上的改善對策。

關鍵詞：新課改；提高英語；興趣培養

學生在英語學習上沒有濃厚興趣的影響因素有很多。應付考試的教育模式，死記硬背的學習方法，單調的課堂授課，這些都是讓學生對英語學習反感的誘因。面對過去的教育方法，我們在新課改的推動下要重新思考如何做到培養學生的學習興趣。對此，我們在新的課堂環境下提出了下列幾點改進建議：

一、營造良好的學習氛圍，讓課堂氣氛活躍，激發學習熱情

青春期的中學生比較活潑好動，往往對新的事物有強烈的追求欲望。上課時我們老師要將課堂變得新鮮多變，不能用老套的講課澆滅學生的學習興趣。風趣的課堂授課方法，充滿新奇的授課知識，會讓學生本能地融入探索的過程中來。學生不再是被動地接收老師傳來的教學信息，而是由自發的求知欲帶領著學生自己去積極地學習。

二、鼓勵式教學，提高學生的自信心

老師，傳道之人也。作為老師，我們不能區分對待學生，老師的態度直接影響著學生的學習態度。所以，老師對于一些暫時落后的學生要多友善地給予正確的鼓勵，學生才會在心理上不抵觸這門課的學習。學生在學習的初期要對自己的學習產生良好的自信心，這樣才能在未來的學習之路上長足地進步。所以，老師正確的教學態度會讓學生在學習過程中不感到厭倦，為學生的學習態度建立好的榜樣。這樣，學生才會在學習上自信、樂觀。

三、組織豐富多彩的英語趣味活動

堅持每天一個小故事。我們組織學生在課前或課后輪流講英語小故事。這在提高課堂趣味性的同時，也很好地鍛煉了學生的口語和聽力能力。堅持每人一個名言本。組織學生做好每日的名言摘抄工作。每周選出學生最喜歡的諺語整理在英語小報上面。堅持每周一首格萊美經典。我們讓學生在日常的聽力課上多聽經典歌曲，提高學生對聽力課的興趣。堅持每月一本經典外文書。讓學生們在品讀國外優秀作品中，提高對英語這門語言的背景認識。做好美文美句的摘抄，提高學生們對英文作品的鑒賞能力。堅持每學期一場英語競賽。通過競爭獎勵的形式激發學生們的學習熱情，用一場場別具一格的英文表演加強學生對英語的理解和記憶。

四、現代信息化教學，提高課堂效率

老師可以充分利用多媒體投影儀展示形象的英語場景對話練習，讓學生在課上可以身臨其境地學習著西方人的日常對話方式。這樣形象的教學有助于加強學生對英語的記憶和場景的再使用能力。學生在平時的交流中就會不自覺地利用視頻中的對話方式，這讓學生的口語有著很好的提高。

五、身臨對話，角色扮演式英語練習

我們在學習英語時為什么不能很快地融入，就是因為我們缺少一個大的英語交流環境。就像外國人學習中文也吃力一樣。我們周圍說英語的人少之又少。這樣學生們很難掌握英語的交流應用。所以，在課堂上我們可以充分利用教室這個環境模擬出一個西方人的生活情境。例如，讓學生們模擬展開一個外國家庭對話，讓學生自主選擇不同的家庭成員，像A humorous father和A lovely daughter的有愛的對話。讓每個學生融入一個西方的生活環境中，這樣使學生的英語交流能力有質的提高。

六、老師要用自己的激情帶動課堂

老師在上課時要對自己的課堂充滿希望。在授課的過程中應盡量舉證旁引信手拈來。講起自己多年的英語學習經歷及國外的一些風土人情時，神采飛揚。老師的激情很大程度上會點燃學生英語學習的積極性，讓課堂不再死氣沉沉，將課堂變成一個豐富的文化縮影，使學生樂在其中。從而將英語這門課的教學變成學生享受的樂園。

七、帶入式的授課，啟發學生的思考

學生天生的好奇心是學生學習英語助推力。老師在課堂上應注重帶入一個不斷設疑的講課環節。學生天生的求知欲會激發學生們不斷地尋找問題的答案，讓一個個英語的趣味疑點在學生們追尋答案的過程中得到解決，不斷地提高學生對英語的認識和使用能力。學生們會積極主動地參與學習的過程，這將從根本上改變傳統的教育模式，讓英語學習不再成為孩子們頭疼的問題。

綜上所述，在今后的教學活動中，老師應該設法將課講得生動有趣。一個個精心準備的趣味環節將會使學生的積極性充分激發，讓學生在學習的過程中，享受英語給他們帶來的快樂。

參考文獻：

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（作者單位 江西省勘察設計研究院水文學校）endprint