淺談素質教育與中學圖書館工作

劉梅

摘 要：在全面推進素質教育的今天，作為學校教育教學中不可缺少的重要組成部門之一——圖書館，該如何充分發揮它的不可替代的特殊作用，是擺在教師面前的一大嚴峻課題。從素質教育的含義、中學圖書館在開展素質教育中的重要作用以及如何開展素質教育三方面進行初步探討，闡述中學圖書館是學校全面實施素質教育的重要基地之一。

關鍵詞：素質教育；中學圖書館；含義；作用

隨著科學技術的迅猛發展和經濟全球化的不斷深入，知識經濟的作用越發重要，在這知識面廣、信息量大且日新月異的時代，國家之間的競爭實際上是科技力量的競爭和民族素質的競爭。素質教育的啟動與實施，給圖書館帶來了新的機遇和挑戰。圖書館不應是一個單純的“藏書樓”、學校教育中可有可無的一個部門、學生課余的“消遣地”、甚至是逃避學習的休閑所。在當前全面推進素質教育的大形勢下，該如何充分發揮圖書館的不可替代的特殊作用，使其成為學生重要的“第二課堂”、培養國家民族所需的創新型人才的“搖籃”，是值得我們思考的課題。

一、素質教育的含義

素質教育是20世紀80年代中期產生的與“應試教育”相對應的一個概念。素質教育是以中小學生為主要培養對象，以促進學生身心發展為目的，以提高國民的思想道德、科學文化、勞動技術、身體心理素質為宗旨的基礎教育。素質教育的內容主要是通過后天教育對受教育者施加影響，按照受教育者自身發展的規律構建教育體系，安排教學內容，使其身心潛能得到最優化的組合與最大限度的發展，開發學生的學習能力、觀察能力、創造思維能力、動腦動口動手能力，培養他們在德、智、體、美、勞等方面全面發展，成為符合時代需要的創新型人才。

解放初期學校教育中就要求培養學生成為思想好、學習好、身體好的三好人才，要求對學生因材施教，讓他們全面發展，學校教育也確實為國家培養了大批有用的棟梁之材。現今特別強調的素質教育正是總結過去的寶貴經驗與教訓，并學習吸收世界各國的先進經驗，結合我國實際，尤其針對“應試教育”而提出的，是教育理論行動上的重大變革創新，是為國家成為世界強國、為構建學習型社會和和諧社會、培養年輕一代的必由之路。

二、中學圖書館在開展素質教育中的重要作用

1.圖書館是課堂教學的延續和補充

中學階段是學生打基礎的階段，是一個人的一生中極具重要影響的階段。課堂教學是學生獲取知識的主要來源地。學生通過課堂上教師的傳道授業、課后的練習操作等掌握基本的科學文化知識，為他們今后的發展打下堅實鞏固的基礎。但是，隨著社會的發展，知識的日新月異，中學生僅靠從課堂教學中獲取的知識已經遠遠不夠，他們還需要在課堂外拓寬視野，多方面多渠道獲取更多的科學文化知識。一方面鞏固課堂所學，另一方面拓寬自己的知識面。通過課外閱讀補充豐富知識就是一個非常重要的渠道，而課外閱讀的重要陣地就是學校的圖書館。中學圖書館不斷豐富積累，收藏了大量適合中學生閱讀的課外書籍，因此成了滿足中學生閱讀需求的最理想、最方便、最合適的場所。中學生利用課余時間在圖書館借閱他們喜愛的健康的優秀讀物，不僅開闊了視野，豐富了課余生活，而且可以從中認識社會、了解社會，學到課堂書本之外的知識，既鞏固提高了自己的學習效果和成績，又培養了良好的思想文化涵養。因此，在圖書館這個中學生的“第二課堂”中，開展素質教育是其他部門無法替代的。

2.圖書館是進行素質教育的一個重要基地

（1）開放性

面向全體學生，所有學生都能得到同樣的受教育機會。不論哪個年級，不論老生新生，不論好生差生，到圖書館借閱圖書資料都是平等的、自由的，人格都能得到尊重，都可以得到同等的優質的完善的服務。

（2）基礎性

中學圖書館的館藏圖書大部分是和教師的各科教學、學生的各科學習有關的學習類參考用書，另外還有科普讀物、名人傳記以及有利于學生身心健康的文學藝術類、科幻類讀物。我們常說：“一本好書能影響人的一生”，充分說明圖書在學生成長的過程中能在思想上打下健康扎實的基礎。

（3）創造性

圖書館不僅讓學生借閱書刊，而且教師要在這里進行學生的閱讀指導工作，使他們逐步形成全面、合理的知識體系，還要開展讀書活動，通過演講、朗誦、講故事、自編小報、寫讀書心得、知識競賽等豐富多樣的活動，培養學生動手、動口、動腦的能力。這樣，不但可以滿足學生的興趣愛好，更發展了他們的特長和潛能，使學生由“積累型”轉變成動手動口動腦的“創新型”人才，而且可以培養他們的集體觀念、協作觀念、互助互讓等多方面的優良品德和能力。

（4）終身性

素質教育下學生的學習是主動的，不但要學會，更要會學，要有自主學習的能力，而不是“填鴨式”的接受知識。圖書館管理人員不只是借書給學生，更要讓學生學會怎樣借書。同時，他們在課外閱讀中潛移默化接受的正確、積極、高尚的思想品德、情操等觀念的教育，對他們今后走向社會、就業創業、做人交往等方方面面都會有不可低估的引導作用，可以說逐步積累了終身有用的“財富”。

三、中學圖書館如何開展素質教育

1.加強圖書館的管理工作，提高圖書館管理人員的自身素質

印度圖書館學家阮岡納贊說過：“圖書館成敗的關鍵在于圖書館的工作者”。圖書館管理人員良好的職業道德、優質的服務、端莊的舉止都能對讀者起到春風化雨般的教育作用。這就要求從事圖書館工作的管理人員必須具備一定的素質。

2.加強圖書館管理的工作，全面培養學生素質

（1）藏書建設

藏書是開展素質教育的好教材，藏書質量的優劣直接影響素質教育的實施。中學生興趣愛好廣泛，求知欲高，他們閱讀的書籍內容面廣，在層次上大多屬于普及性的基礎讀物。根據素質教育的要求應多選購相關內容的圖書，同時應多了解各年級主要學科的教學計劃和教學進度，配合素質教育的需求，廣泛征求廣大師生的意見和建議，建立品種科學、復本適宜、利用率高并能提高學生素質、開發學生智力和動口動手能力的藏書體系。

（2）向學生介紹圖書館

每學期開學，組織學生尤其是新生參觀圖書館，讓學生了解圖書館的性質、職能，了解圖書的分類、編目、索書號的組成、圖書排架特點，了解書庫藏書情況，以及信息資源的來源、搜集等相關情況，逐步培養學生喜歡圖書館、愿意常來圖書館的思想感情。

（3）做好圖書宣傳和新書推薦工作

將新到的圖書，盡早編目上架，形成新書專架，并可配合學校重大活動，開展專題圖書展。

3.以圖書館為素質教育基地，開展豐富多彩的第二課堂活動

（1）開設語文閱讀課

可根據需要把閱讀課排入各個年級的課表，每天輪換班級集中到閱覽室閱讀報紙、雜志和書籍，由語文教師指導閱讀，進行分析，學生做好讀書筆記，使學生讀有所獲，高興而來，滿意而歸。

（2）為研究性學習服務

配合某些班級開設的研究性學習課程，圖書館及時做好有關圖書信息資料的搜集、歸類、比較、推薦等工作，為學生全方位服務，讓學生學以致用。也可請理科教師談談自然科學書籍的閱讀方法，由有心理學專長的教師作心理健康咨詢等。

（3）開展各種形式的讀書活動

可以舉辦結合主題活動的讀書活動、讀書講座、讀書征文、讀書沙龍、演講比賽等活動；也可設法邀請名人、學者、老革命家、各條戰線上的先進人物等來館講述自己的讀書生活，圖書在自己一生中的作用等，吸引學生到圖書館閱讀。這樣不僅可以使學生具有較豐富扎實的知識基礎，而且有助于逐漸形成豐富的文化底蘊和健全的人格。

素質教育是一種全新的教育理念，中學圖書館是學校實施素質教育的重要基地之一，其對二十一世紀優秀人才的培養、中華民族素質的提高的作用不可低估。我們要更新觀念，時時自省，努力為適應新形勢下的素質教育做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]張愛華.論素質教育與學校圖書館的職能作用[J].圖書館論叢，2002（2）.

[2]黎險峰.素質教育背景下的圖書館信息素養培養[J].中小學圖書情報世界，2006（6）.

（作者單位 江蘇省無錫市市北高級中學圖書館）endprint