在校大學生體育素養的現狀調查

謝芹+李紅莉+嚴康英

摘 要：贛州駐市高校的學生主要來自江西省省內，少數來自其他省市地區。調查和研究贛州駐市高校在校大學生的體育素養狀況，發現這些高校在校大學生的體育意識不強、體育行為偏差、體育道德品質不良等問題。

關鍵詞：體育素養；大學生；贛州高校

隨著社會的進步與經濟的發展，我國對國民整體素質提出了更高的要求。作為贛州駐市高校的體育教師，我們在日常體育教學中發現：現在大多數校園“宅男宅女”越來越多，他們將宿舍當“宅”，除了上課，業余時間基本都宅在宿舍集體上網，吃飯叫外賣、購物靠淘寶，體育課積極性較差，課外幾乎不運動。學生體育素養的高低不是一個孤立的問題。在宏觀上，一個國家、一個民族國民體育素養狀況，是其綜合國力的重要體現，也是國家文明的重要標志；在微觀上，它涉及到學校體育教育的指導思想、課程設置、教學內容和形式、管理制度和措施等。學生的體育素養狀況如何，更是關系到一個國家、一個地區未來發展的前景。在中國共產黨成立91周年之際，國務院下發了《關于支持贛南等原中央蘇區振興發展的若干意見》，為加快贛州市體育事業發展提供了新機遇。

一、研究的目標與內容

1.目標。提高贛州駐市高校在校大學生對體育素養的認識，為體育教學提供對策。

2.內容。贛州駐市高校在校大學生體育素養的現狀。

二、研究的對象與方法

1.研究對象。贛州駐市高校在校大學生共計500人。

2.研究方法。文獻資料法、邏輯分析法、訪談法、問卷調查法、統計分析法等。

三、贛州駐市高校在校大學生體育素養評價指標體系構成要素的確定

本研究在學習以往研究的基礎上，借鑒普通高校在校大學生體育素養評價指標體系，構建了贛州駐市高校在校大學生體育素養評價指標體系（如表1）。

表1 贛州駐市高校在校大學生體育素養評價指標

■

依據表1，贛州駐市高校在校大學生體育素養評價指標體系包括體育意識、體育行為、體育技能、體育道德和體質水平五項一級指標，這五項指標下又各自含有1~3項二級指標。

四、調查結果與分析

本文主要從體育意識、體育行為、體育技能、體育道德和體質水平五項一級指標中的九項二級指標（學生對體育課重要性的認識、學生喜歡體育運動的程度、學生參加體育鍛煉的情況、學生觀看體育比賽情況、學生關心體育新聞和賽事情況、學生每年參加體育志愿活動的次數和情況、學生對體育比賽中鼓倒掌行為的態度、學生保健知識統計、學生亞健康狀況）進行調查和分析贛州駐市高校在校大學生的體育素養現狀。

1.學生對體育課重要性的認識調查分析

表2 學生對體育課重要性的認識

■

表2說明大部分學生體育意識水平還是較高的，也說明學生已經將體育課與自己的認識密切聯系起來，充分認識到體育課對增進健康、鍛煉身體、豐富校園生活的作用。但仍有少數學生對體育課的認識還很欠缺，認為體育課可有可無甚至反感，尚未形成良好的體育素養。

2.學生喜歡體育運動的程度調查分析

表3 學生喜歡體育運動程度統計表

■

從表3可以看出，隨著全民健身計劃的貫徹實施和學校體育地位的不斷提高，贛州駐市高校在校大學生的體育運動的意識也在逐漸增強。

3.學生參加體育鍛煉的情況調查分析

表4 學生參加體育鍛煉情況統計表

■

表5 學生參加體育鍛煉情況統計表

■

根據表4和表5可知，每周鍛煉1~2次、每次持續20~30分鐘學生居最多。贛州駐市高校在校大學生參加鍛煉的次數和時間還需要提高。教育和引導學生養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，應成為學校體育教育的內容。

4.學生觀看體育比賽、體育新聞等情況調查分析

表6 學生觀看體育比賽情況統計表

■

表7 學生關心體育新聞和賽事情況統計表

■

根據表6和表7調查結果顯示，偶爾觀看比賽的學生占62%；不經常觀看的占36%；經常觀看的只有2%。有時關注和從沒有關注體育新聞和賽事的學生分別占到73%和22%，數量相當多；經常觀看體育比賽的學生只占6%，可以看出，贛州駐市高校在校大學生欣賞體育比賽的意識不強。

5.學生每年參加體育志愿活動的次數和情況調查分析

表8 學生每年參加體育志愿活動的次數情況統計表

■

表8結果充分說明，體育志愿活動還沒有得到充分發展，學生的參與度還很低。

6.學生對體育比賽中鼓倒掌行為的態度調查分析

表9 學生對體育比賽中鼓倒掌行為的態度

■

表9說明，贛州駐市高校在校大學生體育道德指數還可以，但是還沒有形成良好的文明觀賽的氛圍。說明部分學生的體育道德行為出現偏差。對于學生體育道德方面的思想教育，體育教學中往往容易忽視或流于形式，使一些學生表現出與體育道德規范相背離的言行。

7.學生保健知識調查分析

表10 學生保健知識統計表

■

從表10發現，贛州駐市高校在校大學生沒有學過保健知識的占45%，學過的占40%，自學過的占15%。在體育課堂上我們也發現，大學生對生理衛生知識、體育鍛煉常識的掌握很不夠。具體表現在：空腹上體育課；剛上完體育課就去食堂吃飯；遇到一般性的運動創傷，如關節扭傷、四肢擦傷，不知所措。另外，由于贛州市的學生主要是來自偏遠、貧困地區的學生，體育知識、體育技能十分欠缺，認為自己目前無任何疾病，身體健康。沒有必要學保健知識，也沒有錢進行課外保健方面的健身消費。

8.學生亞健康調查分析

表11 學生亞健康癥狀情況統計表

■

表11的數據反映出學生亞健康癥狀的比率，只有18%的學生表示從沒有亞健康情況。可見，學生在享受現代文明帶來的豐富物質生活的同時，也遭受了其帶來的對健康的新威脅，處于亞健康狀態的學生人數不斷擴大。

五、結論和建議

1.結論。贛州駐市高校在校大學生體育素養不高，表現為體育意識較差，重視健身的人數不多；體育行為隨意性大；運動技能發展不平衡；體育道德品質較低，特別是學生對體育競賽和觀賽中的不良行為，持有漠視和認可的比率較高；體質水平偏差；終身體育意識尚未完全形成，非常值得社會，特別是相關教育部門和家長的關注。

2.建議。在教育改革的新形勢下，根據學生體育素養的現狀及存在的問題，提出以下建議：第一，培養和激發在校大學生的體育興趣、提高理論知識水平；第二，加強對在校大學生體育道德品質的教育；第三，提高體育教師體育素養。

參考文獻：

[1]余智.體育素養概念研究[J].浙江體育科學，2005，27（1）：69-72.

[2]陳晨.杭州市大學生體育素養現狀及培養[J].科技信息（學術

版），2007（15）.

[3]余文斌.談大學生體育素養評價指標體系的科學建構[J].江西電力職業技術學院學報，2008，21（4）：64-65.

[4]劉美杰.高職院校學生體育素養實效分析[J].榆林學院學報，2010（4）.