對職教德育教學的新路徑探析

謝靜

摘 要： 職業教育教學已經成為現在教育體系的重要組成部分之一，而職教德育是存在于職業教育教學之中的重要內容。隨著社會的進步，學生的思想變得新潮前衛，學生的生活空間變得社會化、復雜化，人際關系也琢磨不定，這一切都對德育教學提出了嚴峻挑戰。面對這一點，對于現今的職教德育教學來說，新的教學路徑的探析也就迫在眉睫了。

關鍵詞： 職業教育教學 職教德育 教學新路徑

1.引言

在職業教育中，德育教學十分重要。在以往的職業教育過程中，德育教學是不存在的。在1980年之初的職業教育中，思想道德教育沒有自己的特色，而現在的職業教育已經形成了有著自己特色的新型德育教學。但是現在具有不良行為習慣的學生逐年增多，當然，學生不良行為的成因有很多。一些學生由于自卑自棄，前途無望，感到心灰意冷，于是自我放棄，這些都是由于以往的失敗和被忽視導致的，這些學生由于得不到家長和老師的贊揚和肯定，也逐漸從心里變得不認同自己、否定自己，之后變得自慚形穢、渾渾噩噩。而這些年的職業學校招生范圍已經縮小到在選拔考試之中失利的學生。這些學生正好符合上述失敗學生的特點，他們由于遭遇到了失敗才進入職業學校，因而對于學校在心理上有著無法形容的抵觸，他們的學習動力缺失，基礎較差，也沒有良好的學習習慣，所以職業學院學風相對差，針對這一點，職業學校的德育教學要肩負起將這些失敗者培養成才的重擔。這是一項艱巨的任務，也只有德育教學才能夠承擔起這樣的重責。所以，要注重德育教學新路徑的探索，真正讓德育教學在職業教育中發揮作用。

2.德育教學新路徑

需要注意的是，雖然職業學校之中有不良行為習慣的學生相對較多，但是絕不是所有的學生都不勤奮好學。職業教育中的老師要全面客觀地看待自己的學生，這些工作者要樹立正確的觀念，不能按照傳統的選拔考試的標準衡量職業學院的學生。職業學院的目的是培養高素質的教育人才，提高其解決實際問題的技能和能力，為的是讓其合格，而不是好上加好。每個學生都有自己的短處，但是相應的，也都有自己的長處。教育工作者要善于發現學生的閃光點，為其制定合理的教學目標和內容，讓學生真正做到“天生我材必有用”。而這一切，都與德育教學息息相關。只有重視職業教育中的德育教學，真正發揮出職業教育的特色，才能更好地為祖國現代化的建設培養出高素質的合格人才。

2.1改革德育課教學內容

對于德育課的教學內容的改革要從職業教育培養目標出發。職業教育肩負著培養應用型人才的重任，要求培育出的合格人才能夠直接上崗，這對于其職業道德、職業責任感、適應能力、愛崗敬業等職業精神都是很大的考驗。既然關鍵一點是“職業性”，那么教學的重點就是要求學生具有相應的專業知識、專業技術和專業能力，不僅如此，相應高度的思想品德高度和職業道德水平也是十分必要的，這些都是高素質職業人才所必備的能力。

也就是說，德育課必須針對職業的特性培養相應人才，要為學生找出正確的方向和道路，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要求學生具備正確的擇業觀、工作觀，在這一過程中，能夠提升學生的職業能力，為的是在學生畢業之后能夠將在職業學院德育課上所習得能力與其實際就業崗位和從事工作緊密聯系起來，能夠在平凡的崗位上實現自己的人生價值和奮斗目標。所以，職業教育的德育教學必須對學生實行社會主義、集體主義、愛國主義教育，這些思想教育的作用是不容小覷的。要教會學生腳踏實地，實現共產主義遠大理想，在平凡的崗位上實現自己全部的價值。且德育課的教學內容要與學生以后所從事的職業息息相關。比如對醫生類職業的學生要加強人道主義教育，對于財政類學生要加強誠實守信的教育，這些都會在潛移默化的過程中讓學生樹立良好的職業道德，形成高尚的職業素養，這些都有助于學生在日后的工作崗位上綻放光彩。

2.2改革德育課教學方法

德育課要有針對性地進行職業方面的教育，才能向社會輸送德才兼備的合格人才。德育課的教學目標是有目的性的，也是具有層次性的。在初級階段要進行系統性理論的教育，中級階段要盡量考慮學生的個性和德育基礎，高層次的德育教育是結合學生實際和具體職業進行的教育。在教學過程中要注意發揮其應有的激勵作用和引導作用，不要做表面文章，避免盲目灌輸，要觀察學生的理解能力和接受能力，才能取得事半功倍的效果。

針對這些方面，可以使用以下兩種教學方法。第一種，認真講好政治理論的基礎課程。雖然是枯燥無味，但是這些基本原理將為日后的專業課學習打下良好基礎，因為這些都是一些偉大的思想家所總結出來的、客觀的基本規律，它們的重要意義不必多言。或者說，只有經過了這些基本原理的洗禮，才能讓學生理解更加深層次的德育內容。第二種，注重引用一些實際的例子進行講授和闡述。要讓學生能夠對于一些抽象的理論進行深入理解，就一定要結合實際的例子，讓學生不僅對這些德育知識的具體輪廓有印象，更要對其深入理解和消化，這樣才能收到良好的教學效果。

3.結語

辦好德育教學對于職業教育有著十分深遠的影響。要從學生的實際出發，探索職業教育中德育教學的新路徑，改善現存的德育教學的老套模式，注重對于德育教學方式方法的改革，對教學內容的創新和提升，要將之融入學生的日常學習和生活中，加強針對性和接受性，采取積極穩妥的措施，以期收到良好的教學效果。

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