淺談地方高校英語專業基礎課實踐教學模塊

孔倩云

【摘要】專業基礎課是英語專業的核心課程，建立英語專業基礎課的實踐教學模塊不僅符合地方高校的辦學定位，也是英語合格人才培養的關鍵。英語專業基礎課實踐教學模塊要有系統、成體系。同時，如何如何建立與教學模塊相匹配的評估體系也是必須探討和研究的內容。

【關鍵詞】地方高校 英語專業 實踐教學

實踐教學的重要性早已經被國外教學理論所肯定。建構主義理論、多元智能理論以及情境學習理論都從不同角度強調了主動學習、參與實踐對于培養學習者實際解決問題能力的重要性。多元智能理論發展者斯滕伯格認為實踐性智力與傳統的學業智力有明顯不同，它是個人解決實際工作和生活中問題的能力。情境理論更是強調真實學習情境的創造，讓學生通過虛擬或仿真來進行主動學習和探索，從而獲取真實的學習體驗和解決實際問題的能力。我國廣大教育者和專家也早已經認識到實踐教學對于培養學生實踐能力的關鍵性作用，各個教育部門也逐漸從知識講授型到理論教學和實踐教學相結合的模式發展，對于實踐性教學的研究正在逐步深入。地方高校所培養的人才大都直接進入社會，參加工作，所以研究如何加強地方高校實踐教學，培養社會所需要的人才，就更具有現實意義。

一、地方高校英語專業基礎課建構實踐教學模塊的必要性

1.地方高校英語專業的定位大都是為地方經濟服務，培養當地經濟發展所需要的實用型人才?！?br>