孫德玲
做好英語閱讀理解題,最常用的方法是積累單詞,但是英語單詞量大、形多、意廣,閱讀短文又涉及到各個方面,語段中的單詞意思我們不可能一一明確。為了能更好的讀懂英語短文,我們在讀文章的時候不妨“猜一猜”。當然,既然是“猜”,本身就不確定,只能把握技巧,盡可能的猜準,對文義的理解才不會失之偏頗。初中英語的閱讀短文相對來說比較簡單,從單詞開始猜起,理清每個句子的含義,全篇內容的意義也就明確了。下面是我在教學實踐中總結出來的一些做法,分述如下:
一、單詞“變臉”猜,巧斷詞義
我們在閱讀文段時,如果足夠細心就會發現,一些比較長的單詞是我們似曾相識的。也就是那些我們學過的單詞加上了前綴或后綴派生而來的,也有的是我們學過的兩個單詞結合在一起的。這樣我們可以用我們的已知信息去推測新的單詞的含義。
如表示前綴的有dis-、de-(表示相反的意義),如disorder(無秩序,混亂)、disappear(消失不見)等,in-、il-、im(不、無、非)、如inhuman(不人道的)、inseparable(不可分的)、incorrect (不正確的)、impossible(不可能的)、illegal(不合法的)、irregular(不規則的)等,ex-(表示“出”、“外”、“前任”)如export (出口)、exhusband (前夫)、expresident(前任總統)等。
單詞后綴也有很多,我們學過的有直接加字母s、y,加后綴-ar、-ful、-ent、-ant等,如beggar(乞丐)、helpful(有幫助的)、confident(自信的)、apparent(明顯的)、assistant(輔助的)、accordant(和諧的,一致的)等。
當然,加上前后綴表示其它意義的現象還有很多種,只要學生掌握了加綴和詞根的變化規律就能夠以不變應萬變。還有復合詞如blackboard(黑板)、doorbell(門鈴)等,可以根據兩個單詞的意思去猜詞義,這樣有助于對短文的理解。……