關注課堂的意外 導向有效的生成
2014-07-21 15:49:59李麗嬿
教育教學論壇 2014年27期
李麗嬿
摘要：課堂教學是師生共同的生命歷程，它應當煥發生命的活力，而一個具有生命活力的課堂總是在動態中生成的。因此，教師要用變化的、動態的、生成的觀點關注課堂教學。當遇到課堂“意外”時，應及時捕捉生成性的教學閃光點，讓“意外”之花在課堂絢爛綻放。
關鍵詞：課堂教學；意外；解決問題；發現問題；預先設計
中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）27-0059-02endprint
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