初中生物學教學中滲透健康教育的教學研究

黃英群

（江西省樂平市樂平中學，江西 樂平 333300）

初中生物學教學中滲透健康教育的教學研究

黃英群

（江西省樂平市樂平中學，江西 樂平 333300）

在生物學教學中滲透健康教育已有一些研究，如營養方面、心理健康方面等，它們大多是著重闡述在生物教學中滲透相關內容后收到的良好成效，而對于具體的滲透途徑、方法研究很少。本人結合新課程理念和生物新課程標準，找出并歸納了與健康教育密切相關的內容，闡述其重要性、目的及意義。

生物學教學；健康教育；教學研究

一、本項目的研究目的及意義

中學生是國家的希望與未來，加強健康教育是時代賦予的歷史使命。生物是學校對學生進行健康教育的一門重要學科，利用生物教學這一平臺，開展健康教育，是學科教育改革的新方向，也體現了“以人為本、健康第一”的教育理念，是落實健康教育的途徑之一，具有重要意義。

二、生物教學中滲透健康教育的理論探索

（一）在生物學教學中滲透健康教育的優勢

生物教學是開展健康教育的最理想學科之一，這是由學科本身的特性決定的。

首先，生物學科具有開放性強、自然與人文并重等特點，是現代教育體制改革的焦點與核心。

其次，生物學研究目的之一是保障人體健康，現行生物教材的許多章節與健康相關聯，可滲透健康教育各方面的內容。

最后，在生物教學中滲透健康教育還與生物新課程改革相符合，《生物課程標準》明確指出：提高每個學生的生物學素養是本課程標準實施的核心任務。……