幸福成長的童話樂園

葉祥元

武威市涼州區第一幼兒園創辦于1952年，是涼州區第一所“省級示范性幼兒園”，溫暖馨香的校園，典雅整潔的環境，功能齊全的設施，內涵豐富的教學，無不吸引著眾多幼兒，成為幼兒向往的幸福樂園。涼州區第一幼兒園有一群充滿活力、朝氣蓬勃、極富凝聚力的好教師，有一位能吃苦、敢想敢干、敢做敢為、關愛幼兒、體貼下屬的好園長。2014年，該園被甘肅省總工會授予“省五一巾幗獎”。

有了好老師，才能成就一流幼兒園

“好的幼兒園首先要有好的老師，要有一流的教師團隊，有了一流的教師團隊，才能成就一流的幼兒園。”從事多年幼兒教育工作的劉曉燕，對此有著非常深刻的認識。

工作以來就從未離開過幼兒教育一線的劉曉燕知道，要有好的教師隊伍才能成就一流的幼兒園，自2006年擔任園長開始，她便立足當前，著眼未來，大力加強教師隊伍建設，全力打造思想作風實、師德修養高、創新精神強、業務素質好的一流教職工團隊，讓每一位教師都把愛崗敬業作為做好幼教工作的首要條件。

職業道德水準是衡量一個團隊整體素質高低的重要標桿，也是隊伍建設的核心。為了提高女教師職業道德修養，培養全體員工愛崗敬業，愛幼如子，樂于奉獻，敢為人先的精神，劉曉燕和領導班子一起率先垂范，積極履職，將師德師風建設放在首位，引導教職工自覺遵守職業道德規范，帶動幼兒園黨、政、工共同攜手，形成合力。

幼兒園采取多種生動活潑的形式，深化師德教育。每周開展一次以關愛成長為主題的教研活動，每月組織教師進行一次教師形象大討論，每半個學期做一次家長問卷調查，每一個學期舉辦一次師德演講比賽，每一年開展一次“優秀教師”、“優秀班主任”、“先進個人”評比。副園長管軼鐘告訴記者說：“活動的開展極大地調動了教師工作積極性，增強了榮譽感和使命感，讓‘心中有目標，眼里有孩子成為每位教師遵守的自覺行為。”

在重視職業道德規范的同時，涼州區第一幼兒園還鼓勵教師積極參加省、市、區組織的教學能手競賽、保育員技能大賽、論文評比、教育教學反思評比等活動，讓保教人員在競爭中逐步提高。幼兒園引導廣大教師樹立終身學習思想，鼓勵教師參加繼續教育，通過各種渠道繼續學習，提升學歷水平。

幼兒園經常性地開展教學練兵活動，包括教育觀摩研討、專題教學觀摩研討、創造性游戲觀摩研討、青年教師講故事比賽、“五項全能”競賽、保育員知識競賽、技能大賽等活動，在全園教師中形成了比、學、趕、傳、幫、超的良好氛圍。

春華秋實，付出總有回報。教師的全方位成長，為幼兒園的發展奠定了堅實的基礎。

善于愛孩子，才能成為好老師

以愛為圓心，涼州區第一幼兒園提倡對幼兒個性的培養、人格的塑造以及能力的鍛煉，讓孩子從幼兒園開始就打下做人的基礎。保教主任王彩霞說：“教師要對孩子少一些要求，多一些包容，少一些苛責，多一些鼓勵。教師只有多愛孩子一些，才能算是一名好教師。”

記者從幼兒園一日活動工作流程看到，園里對大中小不同年齡段幼兒、老師、保育員都有具體而明確的要求，指出了每一個環節中幼兒、教師、保育員分別要規范的各項行為，細化了每個活動環節中教師、保育員的關注點，細化了帶班過程中的安全問題，使教師心中清晰明確如何組織一日活動，每一個細節都突出了管理的規范，突出了教師的拳拳愛心。

在涼州區第一幼兒園教師的眼中，這里的每一個孩子都是獨一無二的寶貝，教師都會用充滿愛意的、欣賞的目光，探求每個孩子的長處。在這里，孩子們被賦予了學習、生活、成長的自主權。“讓孩子快樂，才是成功的教育，也是我們推崇的幼教理念。幼兒園應該做的事情之一就是幫助孩子快樂成長。”幼兒園工會主席張俊山說。

“高尚的師德，讓我們的女教師為了幼兒健康成長，不計報酬，犧牲大量的休息時間，自覺加班加點來布置教室環境、準備教學教具、召開教研會、進行家訪。”王彩霞對記者說。

這樣的努力，也讓全體女教師擁有了崇高的人格魅力和無私奉獻的精神，獲得了社會的尊重認可，贏得了家長的普遍贊譽，更贏得了孩子們的無限愛戴。

有了好環境，才能牢牢地吸引幼兒

站在涼州區第一幼兒園的門前，就仿佛看到了童話般的世界，走進這方小天地，就能看見孩子們天真無邪的笑臉。

記者看到涼州區第一幼兒園戶外場地布局合理，綠樹成蔭，花草蔥郁，有草坪、玩沙地、種植園，孩子們在玩中學，學中玩，園內處處洋溢著童心、童趣，富于現代氣息。接送孩子的家長告訴記者：“第一幼兒園的園內環境很好，孩子們很喜歡。”

多年的幼教工作經歷，使劉曉燕認識到，改善辦園條件是提高辦園質量的重要保障。因此，涼州區第一幼兒園從2006年開始，加大投入力度，對整個園舍進行了全面改建和徹底修繕。改造了幼兒活動室、盥洗室，鋪設了木地板，用色彩清爽、圖案活潑的壁紙布置室內墻壁，更換了盥洗室內的衛生潔具，制作軟包墻用來展示幼兒作品，使幼兒活動室內空氣流通，日照充足，無噪音、無污染。

“如今，幼兒園的樓道里鋪的都是塑膠地板，防水、防潮、保暖、抗菌的效果很好，這樣幼兒在玩耍和跑跳的時候，就不會像跌倒在水泥路面一樣嚴重受傷。還有就是，塑膠地板顏色各異，這也可以起到裝飾和美化園所的目的。” 涼州區第一幼兒園總務主任齊典平告訴記者。

說到裝飾園所，總務主任齊典平還告訴記者，幼兒園對教學樓外墻也進行了裝飾裝修，色彩搭配合理、圖案鮮明生動的教學樓外墻，成為幼兒園無聲的老師，無形的教材，發揮了環境育人的重要功能。這些都使整個園所充滿了藝術氣息，進一步提升了整體建筑的實用性與美觀性，為打造現代化品牌園所奠定了堅實基礎。

同時，幼兒園因地制宜地利用園內走廊、樓梯角落等一切可以利用的立體空間，還設置了公共游戲區，打造富有童趣的、充滿教育的、立體的、豐富的園內環境。各班級創設了具有開放性、操作性、多變性、實用性的活動區角環境，投放不同層次的活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、擺弄、探索、表現為主的方式進行個別化的自主學習活動，充分發揮孩子的主體性，有效地促進孩子的自主發展。

涼州區幼兒園不但注重教學環境的改變，更加重視食堂的擴建。幼兒園的食堂增加了粗加工間、面食加工間、操作間、庫房、更衣室等，布局更加科學合理。除此之外，還添置了大型蒸車、消毒、保潔一體柜，增設了不銹鋼操作臺、炊具等，做到設施設備符合示范性食堂的要求及實用要求，做到了生熟分開，生進熟出，互不交叉，確保幼兒的飲食安全。

善于抓管理，才能打造精品幼兒園

當記者問孩子為什么會喜歡這所幼兒園時，天真快樂的孩子紛紛爭著回答：“好玩！”“老師喜歡我，今天老師抱了我。”“我畫的畫掛在教室里了！”“我們班有好幾個獎狀！還有獎杯呢！”……

孩子的天真折射出涼州區第一幼兒園的溫暖、可親，更反映出幼師愛生如子的情懷，而愛是可以傳遞的，這樣的情懷，更多地來自幼兒園的管理方式。涼州區第一幼兒園的管理堅持“以人為本”的原則，創新管理機制，變管理為服務，把妥善處理園領導與一線教師之間的關系當作“人心工程”來經營。為此，幼兒園營造了團結關愛、分享合作的工作環境與氛圍，給教師提供了廣闊自主的空間和自由的表現舞臺，進一步促進了幼兒園工作質量的提高。

從2006年開始，劉曉燕就帶領所有教學崗教師到蘭空機關幼兒園、省保育院、蘭州市城關區保育院等一流幼兒園參觀學習，并且讓骨干教師跟班學習。這樣的培訓學習，實現了教師思想由內而外的根本轉變，改變了保守的教學思想。也就是從這一年開始，涼州區第一幼兒園進行了大刀闊斧的改革，改變傳統的集體教學模式，進行開放式的小班額教學和游戲活動，并以主題活動和區域活動相結合為主要的教學模式。

辦園思路，辦園模式的轉變，給幼兒園教師帶來了全新的挑戰，同時也為幼兒園的發展注入了全新的活力。為了使教師的教學實踐得到先進教育理論的指導，涼州區第一幼兒園又陸續派出多名教師到北京、上海、陜西、山東、寧夏、南京、廈門和蘭州等地學習。外派教師回來后又在幼兒園進行園本培訓，將自己吸收到的新思想、新理念在教師間盡快傳播，達到大家共同培訓學習的目的，這樣的培訓，徹底改變了教師，改變了教師的教育教學行為，教師的改變又使幼兒園充滿無限生機和活力。

追求卓越是一個不斷錘煉、不斷提升的過程，這樣的努力換來的是教職員工全心全意的使命感和責任感，是教職員工心甘情愿為幼教工作無私奉獻的決心。

春催桃李，百花爭艷吐芬芳；愛灑童心，雛鷹展翅競翱翔。涼州區第一幼兒園充分發揮婦女的“半邊天”作用，用汗水澆灌花朵，用心血啟迪童心，讓每一個孩子都在快樂中成長，在成長中快樂。