噢易機房BOSS系統在實踐中的應用及分析

李娟　馬宏艷

摘 要：噢易機房BOSS系統提供Dos和Windows雙模式操作，教學可能需要很多個不同類的操作系統，不同的系統里面安裝不同的教學軟件，安裝第一個系統的時候從這個系統中創建多個頻道，頻道和真實的系統完全一樣。這樣的話可以減少磁盤的使用空間，方便維護與管理，可快速搭建個人私密的開放系統環境，方便學生在機房保存學習資料、完成作業或進行課程設計、畢業設計等任務。

關鍵詞：雙模式操作；頻道；系統環境

Abstract：Oh easy room BOSS system with Dos and Windows double mode operation， teaching may need alot of different operating system， different system is installed inside the different teaching software， wh installing the first system to create multiple channel from this system， exactly the same channel and systemreal. So it can reduce the disk space use， convenient maintenance and management， can be quickly set upprivate open system environment，convenient students keep learning materials，finish homework or curriculum design，graduation design task in the room.

Key words：dual mode operation；channel；system environment

計算機科學作為一門與應用密切相關的學科，在教學過程中離不開大量的教學實驗，而其他各類專業也有相應的輔助軟件，需要在計算機上進行教學實踐，那么在高額的IT硬件投入之后，如何才能保障教學實驗課達到理想的效果呢？

1 噢易機房BOSS系統的主要應用內容

帶著這個問題，我們發現在目前計算機實驗教學管理實踐中，主要面臨以下幾個方面的問題：

⑴隨著現代通訊和網絡游戲的泛濫，學生越來越難以集中精力完成教學實驗。

⑵隨著實驗室集中化管理的趨勢，任課教師對教學實驗的過程和結果越來越難以掌握。可快速搭建個人私密的開放系統環境，方便學生在機房保存學習資料、完成作業或進行課程設計、畢業設計等任務。

⑶隨著教學向互聯網的擴展和延伸，教學平臺面臨著日益突出的安全威脅，通過對保護的分區內，升級更新的病毒庫也可以永久寫入硬盤，不會被保護卡還原。

⑷隨著計算機學科分支的不斷細化，以及越來越多的專業需要進行相關輔助軟件的教學，因此對教學實驗環境的要求越來越復雜，無論是教學管理部門還是教師或學生，對計算機實驗室都提出了越來越高的要求，卻沒有一個系統平臺能夠滿足各方的要求，統一的進行管理。這些都影響著計算機實驗教學的效果，進而影響學生對相關知識的掌握。

2 計算機實驗教學平臺具體要求

根據計算機實驗教學面臨的問題，一個合格的計算機實驗教學平臺，應該符合哪些標準呢？

⑴能夠約束學生上機行為，確保良好的教學秩序，通過設置機房上機行為策略，來有效控制實驗課學生行為，避免上機時做一些與學習、實驗無關的事情，保證上機教學秩序及教學效果。在保護分區內指定類型的文件進行操作并保存時，該文檔自動備份到不保護分區指定的路徑，避免重啟后文件丟失。

⑵具備網絡風險防范能力，保障網絡的暢通，在網絡具備開放性、互通性的前提下，防范某個節點發生諸如ARP攻擊、網絡非法訪問等問題，讓整個網絡確保能夠支撐教學實驗任務和管理維護工作的正常進行。

⑶能滿足機房各種應用環境的部署要求，根據計算機技術的飛速發展與實驗教學環境的不斷演進，針對各類細分專業課程，批量文件發送與收取，批量讓客戶端進入接收端狀態，遠程管理客戶端虛擬系統和頻道。

⑷能夠快速的部署應用環境，讓死板的填鴨式教學轉變為靈活的互動式教學。具備堅實的操作系統保護能力，在機房使用頻繁、上機人數眾多等環境下，能避免機房成為各類病毒、木馬流行的多發區、重災區！保證系統正常持續的運行，讓實驗教學工作得到有效的開展。

⑸能夠有效管理機房資產，轉變傳統人管理機房資產的方式，將資產管理工作數字化，在省去繁復的人工統計同時，還能即時對資產進行監控和記錄，保護教學資源。

⑹能夠對實驗過程進行監控和統計查詢，可以通過對學生使用程序及訪問網址等操作的日志記錄，實時了解學生實驗的過程；另外，在出現意外情況時，能夠通過日志記錄，定位操作人員，針對性處理。

3 噢易OSS系統的功能應用分析

噢易OSS系統根據計算機實驗室管理員們共同認可的標準而設計，是一套圍繞計算機實驗教學而設計的操作支撐系統，噢易OSS系統為計算機實驗教學提供更具針對性的實驗環境，為實驗過程提供完善的運維支持，保障實驗平臺網絡暢通、軟件系統免受病毒或人為操作的損壞，并且對上機實驗過程中的學生行為進行有效的管理和約束，避免學生將寶貴的實驗課時間用在與教學無關的事情上。另外，教師可以對學生上機實驗過程中的各種操作進行監控和統計，了解實驗過程，為實驗效果評估提供詳盡的原始數據，掌握實驗成果，提高計算機實驗教學的效果，從而更好的為教學服務。

本人對《噢易OSS系統》以下六大支撐模塊應用做出了以下分析，分別是行為管控、網絡安全、環境部署、系統保護、資產管理和數據統計。

3.1 行為管控模塊

可在將物理位置分散的機器放入虛擬分組中管理起來，更有效管理機房內“星羅棋布”的客戶端，管理端可以遠程限制客戶端可以使用的程序，防止學習時玩游戲、聊QQ等使用無關程序現象的發生，管理端可以遠程限制客戶端可以使用的設備，包含USB、光驅、并口等設備，滿足考試等環境下，禁止學生使用USB、光驅等設備的需要，管理端可以跨網段遠程多屏輪流監看客戶端屏幕，實時查看、了解客戶端的操作，管理端可以遠程批量控制客戶端計算機，如消息廣播、開關機、注銷、重啟、鎖定、喚醒、時間同步等，方便遠程指導和故障解除，管理端可以遠程對客戶端發送命令，客戶端接收命令后自動執行相應操作，客戶端網絡中斷自動鎖定，網絡連通后自動解鎖，防止學生通過拔除網線逃避管理。

3.2 網絡安全模塊

內置防ARP攻擊功能，杜絕網絡內ARP攻擊的發生，確保網絡暢通無阻，管理端可以實時監測網絡內任意客戶端的網絡連接情況，遠程查看各客戶端的網絡連接是否正常，管理端可以限制客戶端的網絡流量使用，杜絕網絡下載等獨占網絡流量現象的發生，確保網絡合理使用，管理端可以限制客戶端的網絡訪問（含Internet網絡及局域網），根據上機需要合理限制網絡的訪問，管理端可以遠程設置客戶端的IP訪問規則，限制客戶端可訪問的網絡資源，避免學生訪問不相關的網站。

3.3 環境部署模塊

支持在一臺計算機上安裝Win XP、Win 2000、Win 2003、Vista、Win 7、Linux、Unix操作系統，從而實現一間機房多種實驗環境，單系統多頻道，3秒鐘快速搭建多系統環境，無需安裝重復的操作系統實現一機多用，向重復勞動說“不”，虛擬系統自主創建，可快速搭建開放的個人私密系統環境，方便學生在機房保存學習資料、完成作業或進行課程設計、畢業設計等任務，智能識別機器間的差異數據，支持在Windows和DOS環境下進行數據差異拷貝，拷貝速度高達2-3.8G/分鐘，快速實現機房軟件環境統一部署，針對機房操作系統訪問不同網段的需要，分別設置不同的IP信息，實現各操作系統專網專用，使用硬件虛擬化技術，實現應用軟件注冊激活后，差異拷貝無需逐臺注冊，免除人工手動逐臺注冊的重復工作，可批量修改各計算機操作系統登錄名，滿足計算機等級考試環境需要，獨家實現Linux系統的差異拷貝支持，以及在Linux系統下創建頻道和虛擬系統，實現Dos/Windows/Linux全系列支持，管理端能批量向客戶端發送和收取文件，發送時可批量指定客戶端的接收目錄，收到時能按照在課學生的姓名學號，分別存放。

3.4 系統保護模塊

獨家支持Linux系統立即還原，實現DOS、Windows、Linux操作系統全系列支持，“底層I/O攔截”技術，硬件主動防御病毒穿透和破壞，數據讀寫多級加密處理，確保操作系統數據安全，殺毒軟件病毒庫穿透更新，在系統受保護的情況下，實現殺毒軟件病毒庫的自動升級更新，有效防止病毒破壞，在系統被保護的狀態下，實現指定的文件和文件夾不被還原，保持更新狀態，在系統被保護的狀態下，讓指定類型的文檔所做的修改都自動冗余備份，系統保護，客戶端平時可以任意進行讀寫操作，計算機重啟后，系統瞬間恢復到正常狀態，指定分區自動清除，可靈活設置周期定時清除分區上的數據，避免感染病毒。

3.5 資產管理模塊

管理端可以遠程收集并查看客戶端硬件資產信息，無需人工統計，客戶端硬件資產信息收集完成后，自動保存在專有數據庫中，以備查詢，管理端可智能監控客戶端硬件資產變更情況，客戶端資產發生變更，實時在管理端主動報警提示，并保存到專有數據庫中，管理員就可以實時發現計算機硬件資產的變化，方便處理，管理端可自定義查看資產變更記錄，了解客戶端資產變更情況，系統可自定義生成資產報表，可導出生成文檔或打印存檔，快速完成資產統計工作。

3.6 數據統計模塊

管理端可以遠程實時查看學生上機程序使用情況，同時學生操作以日志形式記錄和保存，可自定義查詢，管理端可以遠程實時查看學生上機網絡訪問情況，同時學生網絡訪問以日志形式記錄和保存，可自定義查詢，管理人員的各項管理和維護操作，以日志形式記錄和保存，可自定義查詢。

4 結語

通過對《噢易OSS系統》的應用及分析，可快速搭建個人私密的開放系統環境，方便學生在機房保存學習資料、完成作業或進行課程設計、畢業設計等任務，分級權限管理、分區信息自由修改、網絡拷貝、計費擴展、底層登錄設置、綜合設置遠程控制噢易OSS系統中操作系統的還原、備份與切換，遠程控制底層參數設置。

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