研究云計算平臺在高校實驗室教學環境中的實現和應用

陳彥彬

摘 要：在當今我國科技與經濟迅猛發展，我們的教育在為經濟的提升做出了很大的貢獻，從我們最早的私塾教育，到現在的全方位多媒體應用，教育領域的進步是有目共睹的，為我們在各行各業提供不同人才。當然，科技又為我們教育提供了更多與世界接軌的平臺，例如現在的云計算平臺，這是一種非常新穎的教學模式，通過對云計算的分析與研究，一定會在教育領域帶來新的突破。

關鍵詞：云計算；高校實驗室；教學環境

當云計算這一技術的出現的時候，很多應用領域都對此平臺很感興趣，而且云計算在這些領域都有很大的發展。在我國一些高校有專門的實驗室來推廣和研究云計算平臺，探討是否符合我們教育的教學模式以及師生對此種教學的吸收情況。

1 有關云計算的介紹

云計算是以互聯網的有關工作為基礎的添加、應用以及交付類型。一般情況下是以互聯網為基礎供應動態易擴展的來源，并且這個資源是不真實的。一般意義上的云計算就是指IT基本設施的，包含交付模式、應用模式，用互聯網按照用戶具體的需求，容易把資源擴展的一種英特網技術。而相對意義上講云計算是互聯網的服務交付模式以及應用模式。用互聯網按照用戶具體的需求，易擴展方法得到的服務。

云計算有很多特點，下面我們就列舉幾個比較有代表性的特點，讓我們更容易了解。

第一，虛擬不真實的技術，這是因為云計算平臺運用虛擬技術為我們廣大的互聯網用戶供應各種各樣的網絡共享資源、硬件材料、電腦運算等非常龐大的資源庫。讓我們可以在每一個可以上網的地方都可以及時的獲得我們所需要的資源材料；第二，各項服務靈活不受局限，云計算最大的特點就是對于計算機用戶來將非常靈活便捷，我們用戶不必要擔心這些資源是從哪里得到的，只需要了解到我們需要的資源材料是什么，在能夠用網頁聯網的情況下，獲取我們所需的；第三，我們再買東西的時候經常會提到一個詞匯，那就是性價比的問題，我們往往都希望獲得高性價比的東西，而云計算就是一個非常高性價比的東西，它的含義就是讓用戶用最便宜的費用，來獲得良好的服務，是我們不必擔心要花高昂的價錢來買巨大的硬件；第四，我們在使用互聯網的時候，只要存在聯網，就會有一個擔心，那就是我們的個人信息會不會泄露，尤其是對于自己的一些重要數據，所以，云計算在這方面有很高的安全性，可靠性。是經過嚴格專業化的特定管理，對于一些權限的開放是有嚴格規定，不會輕易泄露的。

2 云計算在教學實驗室中的應用

⑴云計算對學生作用。云計算這種非常新穎的技術運用到教學領域中，那么，我們應該首先了解到的是云計算對于我們的師生有哪些應用，我們可以從云計算中獲得哪些益處。

我們知道，在國外一些國家的高校是比較重視學生的素質教育，而在我們國內，應試教育還是普遍存在的，我們想要與世界更融洽的接觸，就必須要培養我們學生的個性釋放，而云計算就可以推進學生的個性培養，讓學生們在學習過程中享受開放的個性。而我們現在的教學條件還是很受局限的。云計算就可以使我們學生享受在一個局限的條件下得到開放式的教育，通過云計算，學生們可以自主來進行選擇自己喜歡的教學地點，時間，以及學生所處的環境，實現這些只需要運用互聯網來連接終端，終端可以是筆記本、臺式電腦、平板電腦等。

⑵云計算對于教師的影響。云計算對于我們教師可以帶來哪些影響呢？我們知道，對于老師這種角色，自古以來就是比較嚴肅，而學生們也不易親近的。單一的進行學業上的教授，而通過云計算，就可以讓老師們變為學生們學習的領航人，使學生的燈塔。當然，對于老師自身，也是一種教學理念的轉變，老師必須掌握一定的互聯網技術，學會使用一些平時經常學要用到的辦公教學軟件，例如文本軟件、PPT軟件，掌握一定的英語知識。通過云計算，可以是不同地區的老師在自身存在的條件下，進行互動和交流，探討一些優秀教師的教學方法。從而將我們整個教學達到高質量水平。

⑶云計算在學校中的應用。其實在國外，對于云計算的應用，早就有很多成效，而我們國內的云計算在教育領域中的應用，雖然起步較晚，卻引起足夠的重視，現在我們進行高校試驗點的云計算培養，得到很多方面的支持。

我國已經有很多地區來進行云計算試驗點，例如上海中學和華為集團的聯合計劃，臺灣的中小學從投入云計算計劃以后，學業對于學生們來講，不再是那么痛苦的負擔，很是生活上可以享受快樂的工具。

總結：從一些地區對于云計算教育的反饋來看，學生們理解了什么是云課堂，產生了很大的興趣，課堂上學生們積極發散自己的思維，感覺上課回答問題不再不想發言，而是積極回答，而且在答題過程中是非常有樂趣的。而對于老師方面，不再是傳統的將教學內容僅過一個很長時間的整理，而是很輕松的得到針對性的教學計劃，為我們老師在備課上省下不少精力，使得老師更好的為同學們在課堂上表現做充分準備。在進行一段時間后發現，學生們自己個性上的開放，思維上得到發散，學生不再是以往的那種學習狀態，所以，我國應該繼續推廣云計算計劃。

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