淺析高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)

陳國(guó)林　李景龍

摘 要：本文針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際情況，提出了關(guān)于計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的一些改進(jìn)措施，希望對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)改革起到一定的推進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高職教育；計(jì)算機(jī)；實(shí)踐教學(xué)

1 引言

計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)包括理論和實(shí)踐兩部分，而對(duì)于我們培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才的高職院校，實(shí)踐教學(xué)更為重要，近年來(lái)各高職院校在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為根本，增加實(shí)踐教學(xué)的比重進(jìn)行了積極的探索并取得了一定的成效，但仍然存在教學(xué)形式簡(jiǎn)單對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視不夠等諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題在一定程度上限制了高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如何加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力己成為高職院校對(duì)于人才培養(yǎng)的重要課題。

2 實(shí)踐教學(xué)改革的幾個(gè)方面

⑴加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件的建設(shè)：實(shí)踐教學(xué)是計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，課堂講授讓學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和技能，而實(shí)踐教學(xué)通過(guò)的實(shí)際操作將所學(xué)到的知識(shí)付諸了實(shí)際應(yīng)用，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中。作為高職院校我們應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)放在比理論教學(xué)更為重要的位置上，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)實(shí)際崗位的零距離對(duì)接，實(shí)訓(xùn)室是高職院校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，要加大對(duì)計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入，購(gòu)置實(shí)踐教學(xué)中急需的設(shè)備，不斷更新和添置新的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，為實(shí)踐教學(xué)提供更有力的保障。

⑵運(yùn)用靈活的教學(xué)方法與手段：針對(duì)高職院校學(xué)生的素質(zhì)和水平，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)在方法上應(yīng)注意深入淺出，理論結(jié)合實(shí)際，要采用靈活的教學(xué)手段，例如：對(duì)于計(jì)算機(jī)原理等課程講授的課件應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂；對(duì)各種高級(jí)語(yǔ)言和軟件應(yīng)用等課程應(yīng)講授與上機(jī)實(shí)習(xí)同步進(jìn)行，如我校計(jì)算機(jī)專業(yè)類學(xué)生每人備有筆記本電腦，課堂教學(xué)中實(shí)行教學(xué)做一體化，極大的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)效果；對(duì)于編程技巧等課程可以利用多媒體采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)的形式。教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)改變傳統(tǒng)的以教師為中心的講授模式，借助計(jì)算機(jī)多媒體課件，視頻等多種形式讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)，這樣學(xué)生掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主性就增強(qiáng)了。

⑶創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍：在計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐教學(xué)中建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造寬容和諧的氛圍是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的先決條件。在教學(xué)中，作為教師一定要利用好班級(jí)內(nèi)部資源，比如，實(shí)踐課上采用“以強(qiáng)帶弱”的方法，讓學(xué)習(xí)效果較好，操作較熟練的同學(xué)幫助掌握程度相對(duì)較差的學(xué)生，這樣更助于同學(xué)之間互幫互助，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，教師與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)效果，和諧融洽的教學(xué)氣氛不僅能集中學(xué)生的注意力，而且有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，有助于啟發(fā)學(xué)生去積極的去探索，去思考問(wèn)題。學(xué)生在輕松融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在教師的熱愛(ài)尊重和期待中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這也正是我們實(shí)施素質(zhì)教育希望看到的效果。

⑷結(jié)合社會(huì)需求，進(jìn)行合理的任務(wù)設(shè)計(jì)：任務(wù)設(shè)計(jì)要更加強(qiáng)調(diào)綜合性，綜合任務(wù)設(shè)計(jì)相當(dāng)于融合了多門(mén)課程的綜合項(xiàng)目，著眼于原理與應(yīng)用的結(jié)合，使學(xué)生切實(shí)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)任務(wù)設(shè)計(jì)，不僅有利于學(xué)生鞏固、提高和融合所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)其多方面的能力，如綜合設(shè)計(jì)能力，動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)習(xí)能力等，另外，教師在進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí)，還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合社會(huì)崗位需求，并充分考慮學(xué)生認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。

⑸建立有效的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系：加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)工作的一個(gè)重要方面是建立其科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系是保證和提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)行之有效的途徑。應(yīng)針對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的課程特點(diǎn)積極組織學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)踐教學(xué)，如定期開(kāi)展打字比賽，小程序設(shè)計(jì)比賽，辦公軟件應(yīng)用技能比賽等。通過(guò)組織學(xué)生參加形式多樣內(nèi)容豐富的課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思想，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力得到培養(yǎng)。隨著高職院校計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)的日趨重要，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)是否真正具備了計(jì)算機(jī)實(shí)際操作的能力，合理的、準(zhǔn)確的、科學(xué)的評(píng)價(jià)顯得尤為重要。所以高職院校應(yīng)建立與理論教學(xué)評(píng)價(jià)等值的計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行考評(píng)，這樣不僅對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)起到指導(dǎo)作用，而且可以促進(jìn)計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

另外，在實(shí)踐教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)，以“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，案例教學(xué)”做為主要的教學(xué)方法，同時(shí)根據(jù)具體課程輔助其它教學(xué)方法。二是要增加學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)和時(shí)間，使其能熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。三是在考評(píng)制度中，應(yīng)增加實(shí)踐技能分支，督促學(xué)生多做多練。

3 結(jié)束語(yǔ)

高職院校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)在高職院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的地位和作用，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求情況，在計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐教學(xué)方面，努力探索優(yōu)化計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)模式，拓展計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)的思路，建立科學(xué)的計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。