小學語文四年級下冊期中自測題

王振剛

一、拼音園地。（14分）

1.讀拼音，寫詞語。（8分）

w？ xi？ p"Dn d"Vng d鄌 d？ ku#3n d鄆

（ ） （ ） （ ） （ ）

b#9 ji？ ch#9n sh？ k#3i xu醤 sh"Do hu#5

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.給加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（6分）

①一幅長長的畫卷（ju#3n ju鄋）被他卷（ju#3n ju鄋）了起來。

②他又重（ch髇g zh騨g）新干起了繁重（ch髇g zh騨g）的體力勞動。

③在還（hu醤 h醝）鄉河里玩水的還（hu醤 h醝）有很多小朋友。

二、字詞訓練。（17分）

1.為加點的字選擇正確的意思。（3分）

①自然之道（ ）

A.道路 B.道德 C.規律

②相看兩不厭（ ）

A.飽 B.滿足 C.討厭，厭惡。

③風景舊曾諳（ ）

A.熟悉 B.昏暗不明。 C.深黑色

2.把下面的詞語補充完整。（9分）

（ ）想天開 （ ）地而起 （ ）（ ）虎咽

（ ）精會神 （ ）不可及 （ ）（ ）以求

（ ）魏救趙 （ ）勝千里 （ ）（ ）受敵

3.選擇上面的詞語填空。（2分）

①桂林的山一座座 ，各不相連，奇峰羅列，形態萬千。

②他餓極了，食物一端來他便 地吃了起來。

4.給下面的加點詞語換上意思相近的詞語。（3分）

①人們從蝙蝠身上得到了啟示。 （ ）

②軍官想著，輕蔑地微笑了一下。 （ ）

③我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神。 （ ）

三、句子專列。（10分）

1.用關聯詞語連成一句話。（2分）

黃河流域氣候溫暖，土地肥沃。

我們的祖先才選擇這里生息繁衍。

2.修改病句。（2分）

鯨模仿船體的形狀，提高了航行的速度。

3.縮寫句子。（2分）

他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

4.下列句子使用了哪種修辭方法，將序號填寫在括號里。（4分）

A.排比 B.擬人 C. 比喻 D.反問 E.設問

①蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園。 （ ）

②雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁華呢？ （ ）

③怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。 （ ）

④為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！ （ ）

四、精彩回顧。（13分）

1.根據課文內容填空。（4分）

在這一段時間的學習中，我們游覽了祖國的許多地方，如 的桂林， 的天山；同時還認識了 的小雨來， 的小夜鶯。

2.依據提示寫出詩句。（4分）

①劉禹錫寫的《望洞庭》中的詩句“ 、 ”，總寫洞庭湖的秋色，表現了秋月湖光互為映襯下寧靜、柔和的美。

②李白寫的《獨坐敬亭山》中的詩句“ ， ”， 運用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之情。

3.把下面的名句補充完整。（5分）

①幾行紅葉樹， 。

②已所不欲， 。

③春江潮水連海平， 。

④愛人者， ；敬人者， 。

五、快樂閱讀。（16分）

（一）

“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

贊賞—— （ ） 愜意——（ ）

2.“剛才我的腰還很僵硬，現在舒服極了”中“僵硬”的意思是（ ）。（1分）

A.（肢體）不能活動。 B.呆板，不靈活。

3.杰克遜大叔真的需要捶背嗎？他這樣做的真正原因是什么？（2分）

4.從對年輕人的描述中，你覺得他是一個什么樣的人？（2分）

（二）心底盛開一朵花

匆匆上了公交車，我才發現沒帶公交卡。

司機倒是不錯，可能是看我不像經常逃票的人，讓我在皮包里繼續找零錢。

在車上，我覺得自己像個小偷，把身上里里外外翻了個遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進投幣箱來證明自己的粗心大意和清白。慌亂時，一個粗啞的聲音從背后傳來：“先生，我這里有一塊錢，你拿去。”我回頭一看，說話的是一位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳上套了一雙褪色的繡花鞋——一個典型的外地老太太。言語間，她已經替我把一塊錢投了進去。我慌忙解釋說：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢？”

老太太笑了：“一塊錢，還什么？又不是一萬塊。”這時，我發現車里的人都沖我和老太太笑了。這種讓我捉摸不透的笑容使我越發不安起來。他們越是這樣，我越不好意思，迫不及待地說：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我幾分鐘，我去買包香煙，換開零錢后給您。”老太太又笑了：“我下一站就到了，下午回山東濟寧老家。我兒子一家都在南京打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次在南京坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機會還南京人一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時保存在你那里。”

聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。

1.文中畫線的句子屬于（ ）描寫。（2分）

A.外貌 B.語言 C.動作 D.心理

2.“我”因什么事而感到尷尬？（2分）

3.短文實際寫了三次投幣：①三年前， ；②今天， ；③將來， 。（3分）

4.“滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然”這句話正確的理解是（ ）。（2分）

A.老太太的話把車廂里的人逗樂了。

B.車廂的人聽了“我”和老太太的對話覺得老太太很可愛。

C.這是發自內心的笑，飽含著車上的人對老太太的贊許。

六、輕松習作。（30分）

作文題目： 有趣

提示：①把題目補充完整，橫線上可填上“這堂課”“這件事”“這次活動”或某個人等；②重點要寫出“趣”；③字數不少于400字。