對大學(xué)生思想政治教育中自我教育能力培養(yǎng)的探析

倪雪梅

（赤峰學(xué)院招生就業(yè)處工作，內(nèi)蒙古赤峰 024000）

前言：

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育工作尤為重要，而大學(xué)生自我教育能力不僅是個人成長成才的需要，更是社會發(fā)展的需要。本文從大學(xué)生思想政治教育中自我教育能力培養(yǎng)的重要性為切入點，剖析了目前存在的問題和現(xiàn)狀，對做好大學(xué)生思想政治教育中自我教育能力培養(yǎng)提出了相應(yīng)措施。

一、大學(xué)生思想政治教育中自我教育能力培養(yǎng)的重要性

1.國家繁榮與發(fā)展的需要。大學(xué)生的自我教育能力培養(yǎng)直接關(guān)系到國家的發(fā)展，只有形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能夠在未來的發(fā)展中成為時代的中流砥柱。作為當代大學(xué)生不僅肩負著復(fù)興中華的光榮使命，還有著傳播黨的先進思想、構(gòu)建和諧社會的偉大歷史重任。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，大學(xué)生要有自我教育的理念和能力，只有這樣才能履行時代賦予的神圣使命。

2.大學(xué)生自身發(fā)展的必要。論語所說“吾日三省吾身”，自我教育可以幫助大學(xué)生形成自我效能感。隨著科技的發(fā)展和時代的進步，當代大學(xué)生面臨著來自各方面的壓力，尤其是面臨就業(yè)壓力。而自我教育能力的培養(yǎng)可以使大學(xué)生擁有良好的心態(tài)，為今后面臨各種壓力做好思想準備，鍛煉抵抗挫折的能力和心理素質(zhì)。尤其是在當今信息時代席卷全球的背景下，社會對大學(xué)生提出了更高的要求。只有大學(xué)生主動樹立自我教育觀念，才會積極地接受先進的知識和理念，這是在社會中站穩(wěn)腳步的關(guān)鍵所在。

二、大學(xué)生思想政治教育中自我教育能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

作為學(xué)校應(yīng)為學(xué)生的成長成才提供良好的外部環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生通過學(xué)習黨的先進思想來進行自我教育和發(fā)展。但在現(xiàn)代大學(xué)教育中存在著很多制約大學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)的問題，學(xué)生的主觀能動性得不到有效地發(fā)揮。而學(xué)生在大學(xué)能夠真正學(xué)習的只占少數(shù)，加之沒有一個自我教育的理念，學(xué)校同樣也沒對此很重視，使得現(xiàn)代大學(xué)生普遍存在自我控制能力和自我教育能力低下。這些問題直接阻礙了大學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)。

三、大學(xué)生思想政治教育中自我教育能力的培養(yǎng)的具體措施

1.完善大學(xué)生的政治知識結(jié)構(gòu)，提高其認知及評價能力。認知和評價必須以一定的知識作為基礎(chǔ)，而科學(xué)的認知和評價能力必須建立在科學(xué)的政治知識之上。例如馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等政治指導(dǎo)思想、黨在新時期的路線、方針、政策，和與之相關(guān)的社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本知識。這三個部分的知識介于抽象理論和現(xiàn)實政策之間，相對比較容易理解，使大學(xué)生能更客觀、全面地進行自我認知和評價。我校通過政治理論課項目化教學(xué)、黨員積極分子黨課、選修課等多種形式對學(xué)生進行思想政治教育，使學(xué)生的思想政治素質(zhì)在課堂中入腦入心。

2.加強思想道德修養(yǎng)，提高大學(xué)生自我教育、自我管理的能力。個人自我教育、自我控制的能力主要取決于人的自覺性和文化、道德水平。我校注重各級學(xué)生會干部、團干部及學(xué)生黨員、入黨積極分子等學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，通過采取“三個層面、三種方式、三項內(nèi)容”的途徑對學(xué)生干部進行工作思路、工作方法和工作能力、骨干作用等方面的培訓(xùn)和教育，使學(xué)生在“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中真正發(fā)揮示范和帶頭作用。

3.大學(xué)生自身應(yīng)采取積極有效措施。我校始終堅持思想政治教育工作“多層面、多渠道、多角度、多內(nèi)容”，從新生入學(xué)教育開始，把學(xué)生的思想政治教育貫穿于學(xué)生的日常教育之中，滲透到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。堅持以理想信念、愛國主義、養(yǎng)成教育為內(nèi)容，通過團干部培訓(xùn)、專題講座、主題團日、社團活動等載體，利用網(wǎng)絡(luò)、展板、宣傳欄、校園廣播等陣地，開展了社會主義榮辱觀教育、理想信念教育、愛國主義教育等活動。同時堅持“大型活動品牌化、主題活動系列化、小型活動社團化”原則，以樹立活動品牌、提升活動品位、擴大活動影響為目標，積極開展寓教于樂、豐富多彩的校園文化活動，使學(xué)生在活動中增長才干、鍛煉技能、提高綜合素質(zhì)，增強了由“他律”轉(zhuǎn)化成“自律”的自覺性。

結(jié)語：

大學(xué)生的自我教育能力的培養(yǎng)直接關(guān)系到大學(xué)生未來的發(fā)展，同樣也影響到和諧社會的構(gòu)建以及中華民族的偉大復(fù)興。只有讓大學(xué)生樹立自我教育的思想理念，主動接受先進思想，才能讓大學(xué)生在當今時代中引領(lǐng)潮流，克服將會遇到的挫折和挑戰(zhàn)，成為時代的主人。

[1]華中師范大學(xué)等六所院校教育系,聯(lián)合編寫.德育學(xué)[M].西安：陜西人民教育出版社,2010.03.

[2]教育部思想政治工作司.大學(xué)生思想政治教育"十個如何"研究[M].北京：高等教育出版社,2007.09.

[3]教育部思想政治工作司.大學(xué)生思想政治教育與管理比較研究[M].北京：高等教育出版社,2010.07.