“班主任”愛的名詞

時雨

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0142-02

我是一名小學班主任,剛接一年級的時候,每當看到孩子們背著書包，歡快地踏進校園，就會想到他們人生的第一頁在我的身邊正式打開了。班主任的工作也由此開始。多年的班主任經歷告訴我 ：“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育。”因此我愿意用愛讓我的每個學生都精彩,這些年積累的班主任經驗在這里與同仁們分享交流。

用耐心等待綻放。

田雨是一個聰明活潑，但又讓老師、同學都頭疼的小男孩。他上課時特別好動，安安靜靜坐著的時間不會超過五分鐘，一個人玩還不算，有時喜歡出點怪聲擾亂課堂秩序；每個課間都不止一個孩子到我身邊來告他的“狀”，說他拿別人東西了，追著小朋友打了；哪個小朋友和他同桌，不出兩天，家長肯定會來和我商量：“時老師，你看能不能給我家孩子換個座位啊”？

面對這樣的情況，我和他談了好多次，家長也請來多次，可毫無起色。每次我把他叫到身邊，教育他要遵守紀律，和同學要和睦相處時，他總會找理由給自己開脫，然后在不爭的事實面前，又痛快地向我保證：“老師，我以后不這樣了?！笨墒?，每次都沒有結果，他的保證都是一句空話。

經過我的不斷嘗試，決定試一下用足夠的耐心喚醒他那幾近沒有的上進心。一次測驗，田雨得了優，我把他帶到辦公室，讓他坐在我的身邊，先夸他是個比較聰明的孩子，然后，我送他一個小本子，封面上寫著“我真棒”！要求他每天都記下自己值得家長和老師表揚的事，哪怕是一點點微不足道的小事，并告訴他我要隨時檢查，寫滿五件事就可以得到全班同學的一次表揚，還能得到老師的一顆七彩星。

過兩天，我檢查他的記錄本時，發現都是空白的，他說想不出自己有什么好。我認真地告訴他，比如今天你在上課鈴聲響后能自覺地靜下來，上課時認真聽講老師表揚你了，課間沒有搗亂其他同學，甚至今天我沒讓媽媽幫忙，自己裝書包、削鉛筆了，也算一件。他見這么簡單，竟捂著嘴笑了，高高興興地回到了班。

第三天，我檢查了他的這本記錄本，上面寫著：“今天我幫小鵬撿了一張紙。”我及時地肯定了他的這種同學間的友誼。以后的幾天，我“趁熱打鐵”天天看他的記錄本，見他在上面認真地記錄著自己的一個個小小的“事件”：“今天，我幫家銳擦桌子；”“今天，我吃中飯時，沒有挑食”；“今天，我的數學題都做對了”；“今天，我畫的畫被老師貼到教室里的‘書畫園地”；“今天，小俊的橡皮丟了，是我借給他的”……我一邊鼓勵他繼續記錄下去，爭取每天的閃光點更多一點，一邊請班上的同學去關心他，幫助他，讓他每天的表現更棒一點。

漸漸地，來向我告田雨狀的小朋友變少了。一次次表揚，一陣陣掌聲，一顆顆七彩星……終于，有老師告訴我：“咦，你們班的田雨比以前可愛多了！”他的媽媽也告訴我：“我家田雨一直跟我說老師表揚他，我發現他在家里的表現也確實好了些，變化好大?？吹剿@樣的轉變，我心里真是高興?！?/p>

一個小小的本子，就能給學生一點希望，一份自信，一種啟迪，就能讓一艘小船不再擱淺，就能讓一個靈魂不再沉睡。耐心是愛的方式，力量無窮。

用智慧啟迪心靈。

記得教六年級時，班上的同學自發買了幾條金魚放進窗臺上。從那天起，全班同學都像關心小妹妹那樣照顧小金魚，喜愛之情溢于言表。

一天，我看著小盛一臉的傷心，便問他發生了什么事。原來他與一位要好的同學發生了矛盾。我聽完他的訴說，便把他拉到魚缸旁，問道：“你知道為什么金魚被困在這小小的魚缸里卻不會覺得難過嗎？”他搖了搖頭?！耙驗轸~的記憶只有七秒，七秒后它們游過的每一個地方又會變成新的天地。”我看著他好奇的臉，接著說道：“其實這就是最簡單的快樂。忘記以前的不愉快，忘記和朋友間的小摩擦，你也會像魚兒一樣快樂?！蔽矣肿屗堰@個故事講給那位跟他鬧矛盾的同學，并告訴他，朋友一定會重新接納他的。那天，我成功地修復了受損的友誼，把快樂的真諦傳遞給了需要的孩子。

不久，平時學習中等的小雯在語文測試中出人意料取得了優異成績，大家都為她感到高興，我也當著全班同學的面表揚了她。誰知，接下來的幾天，小雯一改往日的沉穩，課上課下都顯得飄飄然。我意識到了她的這一變化，放學以后，我把她留了下來，叫到魚缸前：“你知道金魚為什么這么有活力嗎？”還在興奮中的她笑著說：“可能它們在為我慶祝吧！”我一臉嚴肅：“聽好，因為魚的記憶只有七秒，七秒后它們游過的每一寸地方都變成新的起點，在新的起點上，它們有著新的夢想，這夢想讓它們永遠保持活力。”小雯點點頭：“老師，我錯了，我不能總活在過去的成績與榮譽中，應該像金魚一樣，有自己嶄新的夢想！”

我利用一次班會鄭重地向全體學生講了這個神奇的金魚故事，因為它教會我們收獲身邊的快樂，教會我們正視過去的榮譽，更教會我們如何尋找進步的活力。我的學生們受益匪淺。 有一位著名的教育家這樣說過：“教育最大的技巧是耐心?！睂Υ?，要有含苞待放的心態。開花早的，長得快的，我們欣賞；開花遲的，長得慢的，我們耐心等待。用熱心溫暖，讓耐心感化；用愛心滋潤，讓恒心升華，我將堅守自己的班主任信條，走好未來的教育之路。