淺談中小學信息技術課教師的特殊責任

許成高

摘 要：近年來，隨著我國信息技術的飛速發展與新一輪教育改革的施行，信息化教育已成為中小學教育在改革中的重點，同時中小學信息技術課已由試點教學逐漸發展成普及教學。中小學信息技術課與傳統課程相比具有很強的實踐性與應用性，這就對中小學信息技術課任課教師提出了更多要求，不僅要求教師具有良好的專業知識素養及知識信息儲備量，同時也要求教師在中小學信息技術課堂中要有較強的實踐操作能力。

關鍵詞：中小學；信息技術課；特殊責任

現階段信息技術課程在中小學教育中的開設已有一段時間，但中小學教育系統中嚴重忽略了任課教師的信息技術與教學能力培養，導致當前中小學信息技術課師資隊伍建設過程中存在很多問題，直接導致我國中小學信息技術課教學質量受到直接影響。中小學信息技術課不僅要求任課教師具有優秀的專業知識功底，同時也要求任課教師必須具備較強的實踐操作能力及課堂組織能力，要堅持新課程改革“以人為本”這一核心理念要求，在中小學信息技術課教學中要加強與學生之間的交流，這樣才能確保我國中小學教育中的信息技術課整體教學質量。

一、中小學信息技術課的特點分析

1.中小學信息技術課的內容更新較快。中小學信息技術課的教學內容與傳統課程相比具有較強的延伸性，同時中小學信息技術課的內容也會隨著信息技術發展而革新，這是一般課程所不具有且信息技術課在發展中無法避免的本質要求。所以中小學信息技術課不僅要求教師具有好的專業知識素養，同時也要求教師的專業知識素養在教學中要不斷提高，教師要掌握中小學信息技術課的教學根本與方向，要求教師在中小學信息技術課中要不斷革新教學理念與方法，這樣才能保證信息技術課的教學內容可以適應當前高速發展的信息技術。

2.中小學信息技術課具有較強的應用性。中小學信息技術課是一門具有較強實踐性的課程，要求學生在掌握信息技術基礎知識的同時具備一定操作能力，所以要求教師在信息技術課教學中要注重理論與實踐相結合，這樣才能確保學生在教室的培養下可以具備一定的信息技術應用能力。中小學信息技術課的應用性培養要求教師在教學中不能使用傳統教學模式，要通過有效的課堂設計將學生融入信息技術課教學中，教師要通過多樣化的教學模式培養學生的信息技術應用能力，通過理論與實踐相結合的教學模式培養學生具有良好的應用能力。

3.中小學信息技術課要激發學生的學習興趣。中小學教育開設信息技術課的目的是為學生提供一個知識技能平臺，并不是要求學生在初級教育階段就接受信息技術知識，所以任課教師在中小學信息技術課教學中要認識到這一點，將培養學生在信息技術課中的自主學習興趣作為主要目標。中小學信息技術課任課教師只有通過教學激發學生的自主學習興趣，才能使學生通過信息技術課的學習拓寬視野和眼界，同時通過中小學信息技術課教學也可以更好的挖掘學生的潛能，對實現通過中小學課程改革促進學生全面素質發展這一目的有著重要的現實意義。

二、中小學信息技術課教師的特殊責任

1.中小學信息技術課的開設不僅要求教師具有高度的事業心與責任感，同時也要求教師在中小學信息技術課教學中保持愛崗敬業、勇于創新及與時俱進的新時期教育使命，要求信息技術課任課教師要具有優秀的專業知識功底及實踐能力。中小學信息技術課任課教師要充分認識到開設此門課程的重要性，要求任課教師在教學中通過實踐不斷創新教學方法，立足于信息技術基礎知識教學的同時提高學生的實踐操作能力，這樣才能確保中小學信息技術課在發展中的教學質量。

2.中小學信息技術課任課教師要遵循“一專多能、分工協作”這一時代客觀要求，要求任課教師在完成中小學信息技術課教學后要參與到學校各項工作中，同時也要求任課教師每天在完成信息技術教學及教研任務后，可以對信息技術設備進行簡單的維修與軟件日常維護。中小學信息技術課不僅要求教師完成教學任務，同時也要求任課教師通過在學校工作中的各項實踐提高其應用能力，在做好本職工作的同時可以有效獲取更多的專業技能知識。

3.中小學信息技術課任課教師要參與到教育信息化普及工作中，任課教師在每天完成教學任務后要擔負起教師信息技術培訓工作，幫助各學科教師掌握信息技術的常規操作方法，同時也要幫助各學科教師可以獲取更多的信息技術基礎知識，這樣才能有利于中小學信息技術課與其他學科之間的有效結合。中小學信息技術課任課教師在工作中要通過對其他教師的輔導，提高全體教師的信息技術知識素養與實踐操作能力，這樣才能確保所有教師都能正確的將信息技術運用到本學科教學中。

4.中小學信息技術課任課教師要負責學校各類信息搜集與發布工作，任課教師在完成教學任務后要積極關注與學校有關的各類信息，同時也要通過信息網絡搜集和整理其他學校的先進教育信息，將這些信息整理與分類后作為學校教育教學資源。中小學信息技術課任課教師要通過與其他教師的合作，開發出適合本學校學生特點的教育教學資源，同時也對實現教育教學資源共享這一目的有著重要意義。

5.中小學信息技術課任課教師要樹立起良好的服務意識，將服務于全校師生作為中小學信息技術可任課教師的基本意識，使任課教師可以利用自身知識技能幫助學校完成網絡文件處理、辦公設備維護以及幫助教師制作多媒體課件等工作。中小學信息技術課任課教師要積極幫助各學科教師進行信息技術設備實際操作，這不僅可以提高各學科教師的信息技術設備實踐操作能力，同時也可以保障各學科教師所制作出的多媒體教學課程質量。

三、結束語

中小學信息技術課任課教師在教學中要本著“以學生為本”這一原則，在提高學生信息技術基礎知識的同時積極參與到學校各項工作中，幫助學校各學科教師提高信息技術知識水平與實踐操作能力，同時也要幫助學校對信息技術設備進行維護與修理，這不僅是新一輪課程改革對中小學信息技術課任課教師的新要求，同時也是我國中小學教育在新時期發展中對任課教師提出的訴求。

參考文獻：

[1]尹信.淺論當前中小學信息技術教育改革構想.中小學信息技術教育.2012

[2]馬勇.關于中小學信息技術教師能力的素質結構.教育論叢.2013

[3]陳波忠.農村中小學信息技術課教師的特殊責任.理論方桌.2013endprint