專(zhuān)業(yè)建設(shè)與在線(xiàn)學(xué)習(xí)整合平臺(tái)的建設(shè)

朱麗珺　聶竹明

摘要：目前高校數(shù)字化校園的建設(shè)已逐漸深入到教育教學(xué)信息化建設(shè)來(lái)。專(zhuān)業(yè)利用信息化手段，建構(gòu)專(zhuān)業(yè)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，并根據(jù)其發(fā)展目標(biāo)、自身特點(diǎn)、實(shí)施應(yīng)用、存在問(wèn)題等激發(fā)專(zhuān)業(yè)師生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高高校的教育質(zhì)量，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)平臺(tái)；專(zhuān)業(yè)發(fā)展；數(shù)字化校園

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）17-4058-02

1 概述

隨著教育信息化發(fā)展勢(shì)頭的不斷壯大，高校根據(jù)其自身?xiàng)l件與發(fā)展需要，在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的政策保障下，以教育技術(shù)為動(dòng)力，從教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面落手，全面推進(jìn)高校數(shù)字化校園建設(shè)，使高等教育迅速走向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與多媒體化。筆者以安徽師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心網(wǎng)為例，探討如何將高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)網(wǎng)站與在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)整合和怎樣運(yùn)用數(shù)字化手段開(kāi)展師生數(shù)字化學(xué)習(xí)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展，并對(duì)平臺(tái)搭建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。

2 專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)的必要性

2.1 校內(nèi)外師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)要求

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展、信息量急速暴漲的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)造就的虛擬空間與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的真實(shí)空間相重疊，為每一個(gè)人開(kāi)啟了新的交往可能。計(jì)算機(jī)不僅僅被作為一種計(jì)算和信息存儲(chǔ)的設(shè)備，它更是一種交往的媒介。高校在響應(yīng)國(guó)家教育信息化號(hào)召，充分滿(mǎn)足師生間多樣化、便捷化的組織、交流意愿的同時(shí)，也最大限度的為學(xué)……