怎樣提高技工院校《計算機應用基礎》的考證合格率

章喜洋

摘要：提高學生對考證意識的認識，合理安排教學計劃，教學內容，采用“任務驅動法教學”，多種方法批改學生的作業，強化考證訓練，改觀教學全過程以提高考證合格率。

關鍵詞：考證合格率；任務驅動法教學；強化考證訓練

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）18-4244-03

How to Improve the Mechanics Institutions Fundamentals of Computer Application the Research Pass Rate

ZHANG Xi-yang

（Guangdong Senior Technical Schools， Shaoguan 512028，China）

Abstract： Research to improve students' understanding of consciousness， rational arrangement of teaching plans， teaching content， the "task-driven method of teaching，" a variety of methods marking student work， and strengthen research training， teaching the whole process of change in order to improve research yields.

Key words： Research pass rate； Task-driven method of teaching； Strengthen research training

在信息技術日新月異的今天，計算機的應用幾乎已經滲透到社會生產生活的方方面面，技工院校的每個專業的學生必須普及計算機基礎知識，并要求在校期間能獲得《計算機應用基礎》的等級證。筆者多年來一直承擔計算機專業教學與考證輔導的任務，經過多年的實踐和探索，為提高技工院校學生《計算機應用基礎》考證的合格率，筆者從以下幾點進行探討。

1 提高學生對考證重要意義的認識

技校新生入學時，學校在全校大會和專業介紹課上說明：要求全體學生參加《計算機應用基礎》等級考證，以及專業資格證的考證。考取雙證與將來獲得畢業證、就業、工作待遇都有緊密聯系。在考證報名時，任課老師和班主任再次強調考證的重要性，引起學生的重視，加強學生考證必過的意識。

2 制定合理的教學計劃

根據課程的考證要求制定教學計劃，計算機類專業與非計算機類專業的教學計劃和課時安排都不同。教學主要分兩個階段：第一個階段是課程的教學階段，第二個階段是課程的強化訓練考證階段。因計算機類專業學習要求知識深度高，所以課時安排為180學時，非計算機類專業安排的學時為120學時。……