中考數(shù)學復習策略

常利紅

九年級作為初中學習的終點，同樣也是初中學習中最為關鍵的一年.在這一階段的數(shù)學復習，對于學生未來的升學起著至關重要的作用，為學生未來的高中數(shù)學學習奠定基礎.初中數(shù)學知識面廣、跨度大，教學中教師必須要有針對性，要結合學生不同的接受程度以及現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求，開展系統(tǒng)性的數(shù)學教學復習課程.

具體而言，中考數(shù)學復習的目的在于：（1）使所學知識系統(tǒng)化、結構化.通過系統(tǒng)性的復習，讓學生在初中階段的數(shù)學學習形成串聯(lián)，從而讓整個知識結構具有連貫性，為其理順整個階段的數(shù)學知識；（2）少講多練，鞏固基本技能.學生已經(jīng)對初中數(shù)學內(nèi)容有了大致的認知，教師在復習課中更多的是要對其原有的知識點進行鞏固，多多練習，從而加深印象；（3）做好綜合題訓練.借助于復合型題目，讓學生能夠在解題過程中對不同類型的題目以及知識點有所熟悉和了解，從而在解題過程中復習多項知識要點.

下面結合自身的教學實踐以及初中學生的學習特點，提出合理的中考數(shù)學復習策略，使學生在這一階段的學習和復習時更加有針對性，為其升學以及未來的數(shù)學學習打下堅實的基礎.

一、制訂具體有效的復習計劃

在這一階段，學生的復習必須要有針對性，因而合理的復習計劃是必不可少的，其能夠幫助教師結合不同階段制定合理的教學計劃，對指導師生進行系統(tǒng)復習，具有明顯的導向作用.

首先，正確分析學生的知識狀況.教師要充分了解現(xiàn)有班級學生實際數(shù)學學習狀況，通過摸底測試或是定性分析，了解不同學生實際的數(shù)學學習狀況，從而更加有針對性地結合班級整體情況，進行不同階段以及不同知識點復習進度的安排.

其次，認真鉆研教材，確定復習重點.數(shù)學學習其本身不同的知識點的難易程度不同，而這就要求教師必須要結合考試重點以及學習難點進行甄別，更好地依據(jù)班級整體狀況，仔細鉆研教材，真正做到有的放矢.

最后，制定復習計劃.結合上述難易程度以及學生情況，計劃出詳細的復習進度與不同教學內(nèi)容的復習時間，同時在每一章的復習過程中都預留合理的空白時間，幫助學生盡快地消化.

二、切實抓好“雙基”的訓練

初中階段的數(shù)學學習相對于高中以及大學階段而言，依然主要是強調(diào)“雙基”即基礎知識、基本技能的掌握與學習.因而在復習過程中教師要緊扣教材，結合教材內(nèi)容以及過往的考試內(nèi)容與知識點，進行針對性的基礎知識的提煉和基本技能與解題方式的教授，讓學生具備扎實的基本功.同時，在復習特點上也要采取合理的復習方式，引導學生積極開動腦筋，通過合理的激勵策略和自主的學習方法，提高學生的主觀能動性與課堂積極性，讓他們在做題中理清自己的思路，并且從不斷的解題中尋找到自己知識結構中薄弱的環(huán)節(jié).而除了教師的課堂講授之外，同樣也要給予學生適當?shù)姆此家约白杂蓮土?，讓學生按照自己的實際查漏補缺，使得學生可以在課后有充足的時間對現(xiàn)有課堂教學予以反思，以此避免教師單一教學所帶來的學生盲目的接受，而缺乏足夠的消化時間，由此無疑更好地提升了這一階段數(shù)學復習的效率.

三、抓好教材中例題、習題的歸

類，變式的教學

數(shù)學復習與學習相對于文科的“死板”而言，其解題更加多元化，更加強調(diào)學生的思維多樣性.因而在具體的習題復習中，教師在總結解題規(guī)律的基礎上，也應該對不同的例題和習題進行歸納總結，因為教材以及考試中的部分例題都是非常具有普遍性與針對性的，對于它們的學習和歸納往往可以使得對于某一知識點的學習更加透徹，并且在此基礎上適當針對一題多解的題目提出合理的評價，從而讓學生了解不同解法的優(yōu)劣程度.對于數(shù)學公式的變化以及其在不同題目中的應用要進行展開，從而讓學生了解如何在解題過程中應用不同的公式以及定理進行使用，從而使得其思維能夠打開，不局限于單一的公式應用，真正實現(xiàn)舉一反三的效果.

四、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方

法的訓練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)

數(shù)學學習是一種思維訓練.在中考數(shù)學復習過程中，教師必須要強調(diào)學生學會應用數(shù)學思想與方法進行解題，讓他們了解不同運算方式之間的轉換，通過合理的課堂訓練以及多元化的解題思想的灌輸，讓學生可以靈活地進行解題，提升學生分析、綜合、歸納等重要數(shù)學思想方法，從而真正讓他們掌握多種解題工具，提高了其自身綜合數(shù)學素質(zhì).

總之，中考數(shù)學復習對于學生的升學以及未來的數(shù)學學習起著至關重要的作用，對于教師而言必須要結合知識點的難易程度以及學生的實際情況，進行合理的復習進度和計劃安排.按照復習計劃的安排，腳踏實地，運用多元化的教學方式以及合理的數(shù)學思想進行復習教學，真正提高中考數(shù)學階段復習效率，使學生能夠更好地對現(xiàn)有知識予以消化和理解.