獸藥生產(chǎn)與營銷企業(yè)技師工作站運行機制研究與實踐

洪偉鳴++張龍++于生蘭++崔瀟婷++左偉勇

摘要：為創(chuàng)新校企合作的運行模式、加強校企合作在內涵上的對接，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院積極打造校企合作載體，校企合作共建了企業(yè)技師工作站。工作站在校企合作育人過程中發(fā)揮了重要的作用。根據(jù)高職院校的辦學體制機制和人才培養(yǎng)模式，探究高職院校的企業(yè)技師工作站建設與管理模式，具有重要的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：獸藥生產(chǎn)與銷售；企業(yè)技師工作站；運行機制

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1672-5727（2014）07-0153-03

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出，我國職業(yè)教育辦學體制改革要“健全政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制”。因此，如何實現(xiàn)校企合作的深度融合已成為高等職業(yè)教育的重要研究課題。

企業(yè)技師工作站誕生背景

建立緊密型校企合作人才培養(yǎng)模式是高職教育發(fā)展的必然要求與趨勢。從2010年起，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院（原江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院）在國家示范性（骨干）高職院建設過程中為了創(chuàng)新辦學體制機制，改革人才培養(yǎng)模式，促進專兼職教學團隊建設，改善“雙師”結構，提高“雙師”素質，以校企共建合作育人平臺為抓手，以學院科研成果為依托，與企業(yè)緊密合作，以學院為主體，在江蘇現(xiàn)代畜牧業(yè)校企合作示范區(qū)理事會成員單位參與下，建成了獸藥生產(chǎn)與營銷等4個企業(yè)技師工作站。企業(yè)技師工作站的建立為企業(yè)技術骨干進學院、學院教師進企業(yè)搭建了有效平臺，使得校企合作辦學得以無縫對接。技師工作站主要承擔專業(yè)建設與教學管理、培養(yǎng)鍛煉教師等任務，旨在實施企業(yè)技師工作站項目化管理，融合校企人力資源，努力打造一支結構合理、素質優(yōu)秀的專兼職教學團隊。

建立健全企業(yè)技師工作站運行機制

運行機制是技師工作站能夠順利運行的重要保障。針對目前我院獸藥生產(chǎn)與營銷專業(yè)在企業(yè)技師工作站建設過程中存在的實際問題，課題組充分借鑒國內外相關管理思想和方法，積極探索并建立了一套系統(tǒng)、完整、科學、規(guī)范的企業(yè)技師工作站運行機制。

制定了一整套進站技師隊伍管理規(guī)章制度建立一套全面、可行的企業(yè)技師管理制度和辦法，是打造高水平技師隊伍的前提和保障。工作站制定了《運行管理辦法》等管理制度12套，全面規(guī)范技師聘任的條件、程序、待遇及管理，可以為技師隊伍的建設提供制度保障。同時，統(tǒng)一了技師聘任標準，嚴格技師資格審查，拓寬招聘途徑，真正把行業(yè)企業(yè)中的技術骨干、能工巧匠選聘到技師工作站中來，搭建了良好的校企人才資源管理平臺，創(chuàng)建了企業(yè)技師資源庫。

構建了靈活多樣的技師聘請模式工作站在建立初期就采取了靈活多樣的技師聘請模式，使工作站內的技師隊伍具有一定的穩(wěn)定性又不失流動性。在形式上，不僅采用項目化管理的模式聘請固定技師進站長期工作，同時還定期和不定期地聘請行業(yè)企業(yè)的精英來校做專題講座和開展技術交流。

實施了技師培訓制度為確保技師隊伍建設的可持續(xù)發(fā)展，有計劃地對技師進行全面、系統(tǒng)、科學的培訓，培養(yǎng)技師教學思想的先進性，對教學內容、教學方法與教學方式的掌握和創(chuàng)新，對專業(yè)標準和課程標準的制定及課程開發(fā)與教材編寫的能力等等。組織學習教育教學文件，安排經(jīng)驗豐富的校內專任教師對進站技師開展“一對一”幫助，全面提高技師的教育教學能力。通過對技師進行職業(yè)教育基本理論及教師職業(yè)道德等培訓，使其基本具備作為一名高職教師應具備的使命感和基本素養(yǎng)。

健全了考核評價機制健全的考核評價機制是技師隊伍建設的基本要求。為此，制定了科學合理的考核管理辦法，明確崗位職責，根據(jù)技師工作能力、教學效果的反饋和考評，實行優(yōu)才優(yōu)聘，改變目前以職稱定薪的政策。對綜合評定特別差的技師實行末位淘汰制。有針對性地讓技師承擔與專業(yè)相關的專業(yè)課教學任務與畢業(yè)設計（論文）指導工作，組織技師積極參與和申報教科研課題，承擔相關專業(yè)的實踐課程開發(fā)工作等，并在這些方面進行考評。科學、公正、嚴謹?shù)目己嗽u價體系能充分調動技師的工作積極性，促進他們工作能力的提高。

建立了專兼配合的教學管理模式專兼配合、共同發(fā)展，是建設高水平技師隊伍的基本要求。技師有一定的工作實踐經(jīng)驗、熟練的操作技能、較強的業(yè)務能力，但理論知識相對薄弱和欠缺。為此，可以采用專兼結合的辦法，同一門課程由校內專任教師和技師共同承擔，安排技師負責講授實踐性及操作性較強的知識內容，而理論性較強的知識由校內專任教師來講授。安排校內專任教師與技師相互聽課，相互教研，形成優(yōu)勢互補，相互促進，相得益彰。這種專兼配合的教學管理模式可以有效地整體推進“雙師型”教學團隊建設，有利于提高學院的人才培養(yǎng)水平和培養(yǎng)質量。

運行與實踐效果

經(jīng)過三年的建設和運行，獸藥生產(chǎn)與營銷企業(yè)技師工作站在科學研究、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研合作、成果轉化等方面開展了大量工作，取得了令人滿意的成果。

有效地促進了畢業(yè)生高質量就業(yè)截止到目前，進站開展頂崗實習的學生人數(shù)已累計達35人，占獸藥生產(chǎn)與營銷專業(yè)畢業(yè)生總人數(shù)的23%。由于站內技師的指導和推薦，進站實習的學生畢業(yè)后無“跳槽”現(xiàn)象，100%實現(xiàn)了高質量就業(yè)，且第一年年薪遠高于本專業(yè)其他畢業(yè)生。實踐證明，進站頂崗實習的學生所學技能和知識符合企業(yè)需要，具有從事實際工作的綜合職業(yè)能力和素質，對提升畢業(yè)生的就業(yè)質量起到了很好的推動和促進作用，同時也為他們的職業(yè)生涯發(fā)展奠定了堅實的基礎。

提高了企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性工作站自成立以來，吸引了中國醫(yī)藥城內多家合作企業(yè)派遣技師進站開展工作，部分企業(yè)還為此投入了一定的運行經(jīng)費，不僅解決了技師的部分報酬津貼，還保證了工作站的日常經(jīng)費開支，從而使得工作站進入了可持續(xù)發(fā)展的良好狀態(tài)。通過這部分企業(yè)的示范帶頭作用，已經(jīng)有越來越多的周邊地區(qū)相關企業(yè)積極派人前來洽談進站工作，爭取實現(xiàn)雙贏和多贏的局面。工作站服務于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的功能得到了進一步的彰顯。

培養(yǎng)了一批專兼職“雙師”素質教師在進站企業(yè)技師的參與下，校企雙方合作制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、編寫教學文件、選擇教學內容、出版項目教材、共建教學資源庫、設置實訓項目等，有力地促進了一批專業(yè)教師提高教育教學改革的理論水平和職業(yè)技能，參與成果研究的專業(yè)教師教學優(yōu)良率為100%。其中，1人被學院遴選為專業(yè)帶頭人，3人被確定為課程負責人；2名技師被學院聘為高級職稱兼職教師，其余均被聘為中級職稱兼職教師，極大地調動了技師參與學院教學工作的積極性。

極大地提升了專業(yè)建設水平工作站不斷整合與優(yōu)化科技資源，提升研發(fā)服務能力水平。三年來，校企合作聯(lián)合申報了國家、省（部）、市廳級科研項目7項，其中立項并獲資助3項；承擔了企業(yè)橫向委托項目3項，項目經(jīng)費累計達到80余萬元。工作站承擔和參與的課題先后獲江蘇省科技進步三等獎1項，泰州市科技進步一等獎1項，三等獎1項。申請發(fā)明專利3項，其中獲得專利授權1項；在國內外核心期刊上發(fā)表學術論文20余篇；校企合作共同申報了國家三類新獸藥1個。同時，獸藥生產(chǎn)與營銷專業(yè)被學院遴選為“十二五”重點建設專業(yè)，專業(yè)建設和發(fā)展空間得到了進一步提升。

未來發(fā)展設想和目標

進一步提升研究開發(fā)能力和水平要不斷整合、優(yōu)化企業(yè)技師工作站及依托單位現(xiàn)有的科技資源，組建一支高水平的獸藥研發(fā)團隊，開展獸用天然藥物、獸藥新制劑等新型獸藥產(chǎn)品的研制與產(chǎn)業(yè)化，推動我院科技開發(fā)能力及服務“三農(nóng)”水平，主動適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求。

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進一步提升育人能力和水平要以現(xiàn)有的校企合作載體為基礎，將學生學習過程、工作過程與技術活動過程有機結合，將“研”融入工學結合人才培養(yǎng)全過程，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升校企合作育人的能力和水平，使得我院人才培養(yǎng)匹配社會需求，促進高職教育的良性可持續(xù)發(fā)展。

進一步完善運行管理機制要進一步實施“開放、流動、競爭、協(xié)作”的運行管理制度，將工作站打造成具有自身造血功能的教科研服務性機構。積極探索調動技師隊伍工作積極性的新機制，逐步形成崗位目標考核與愛崗敬業(yè)精神相結合的激勵機制，積極探索與外部門、外單位的協(xié)作機制，全面提升工作站運行管理水平。為吸引企業(yè)技術骨干進學院、鼓勵學院教師進企業(yè)搭建起有效平臺，竭力將工作站打造成提升我院教師科研能力和社會服務水平的優(yōu)質載體。

進一步加強師資隊伍建設計劃每年派遣2～3名青年技術人員赴省內外高等院校、科研院所學習進修；每年工作站內部重點培養(yǎng)技術骨干1～2名；每3個月邀請一位國內外獸藥研究專家來工作站做學術報告或指導工作，著力培養(yǎng)一批政治素質好、技術水平高、教學能力強的優(yōu)秀人才，確保實現(xiàn)工作站發(fā)展規(guī)劃中建設一支高素質師資隊伍的發(fā)展目標。

企業(yè)技師工作站的建設是一個長期積累的過程，尚需在實際運行過程中不斷調整和優(yōu)化。應進一步完善運行機制，促進校企雙方深入合作，攜手共建企業(yè)技師工作站，從而實現(xiàn)真正意義上的校企合作育人與校企合作辦學的無縫對接。

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（責任編輯：謝良才）

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