Z校長的習慣

姜明華 李 武

去年秋天，我們學校迎來了一位新校長——Z校長。Z校長中等個頭，目光犀利，喜歡穿休閑服和運動鞋，走路風風火火。第一天見面，大家對他的評價是：看樣子，Z校長一定是一個隨和、干練、穩重的人。接觸時間久了，老師們發現，Z校長務實、包容、大度、賞罰分明，而他的幾個好習慣更是為大家所津津樂道。

愛讀書勤寫作的習慣

Z校長喜歡讀書，他自己常說：我現在已經養成了每天必須讀書的習慣，無論是睡覺前、午飯后或是空閑時間，不看點書，就感覺像少點什么似的。他是這么說的，也是這么做的。他的辦公桌上，除了一臺電腦、一個茶杯，其余全是書，有《陶行知教育名篇》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、朱永新的《新教育之夢》以及《煙臺教育》、《山東教育》、《人民教育》雜志，等等。

長期的讀書經歷，豐富了他的理論知識，讓他的教育視角與眾不同，無論是學校的常規教學任務，還是學校的階段性工作，他總能提出獨到而深刻的見解。在理論的指引下，他的寫作猶如涓涓細流永不干涸。在不到一年的時間里，他先后撰寫教育隨筆80多篇，并裝訂成冊，名曰——你是我的眼。

早到校晚離校的習慣

如果要問誰是學校里來得最早、走得最晚的人，相信大家都會毫不猶豫地說：是Z校長。是的，除特殊情況（如開會、外出學習等）外，Z校長每天都是學校里第一個到校、最后一個離開的人。

當然，早到校的Z校長并不是躲在辦公室里上網、打游戲，而是在校園里四處轉轉：看看操場上有沒有學生在打鬧，教室里學生有沒有在讀書，校舍、體育器材有沒有安全隱患。半年來，風雨無阻，雷打不動。在他每日不斷地巡視中，制止了一些學生的打鬧，發現并消除了如旗桿螺絲釘松動、房頂瓦片脫落等隱患，學校沒有發生一起意外傷害事件。

今年春天，市政府為我校配備了校車。應該說，校車運行牽扯的工作千頭萬緒，哪一個環節考慮不周，就可能影響這項工作的落實，進而影響這一惠民舉措的效果。為保證校車的正常運行，Z校長來得更早、走得更晚了。據住在校園內的老師說，有幾次Z校長早晨5：30就來了，提前站在校門口，看看司機有沒有到位，第一班學生有沒有老師跟車。下午放學，他要等到第二班校車走后，校園里沒有一個學生時才離開。值班老師說，校車運行的前一天晚上，Z校長一直忙到凌晨1點鐘才離開。正是由于他早到校、晚離校的習慣，親自抓、靠上抓的工作作風，僅用了不到一周的時間，校車運行就走上了正軌，真正做到了家長滿意、學生滿意、老師滿意，贏得了社會的廣泛贊譽。

善實踐常反思的習慣

Z校長最崇拜的教育家是陶行知。他認為，陶行知不僅是一位教育家，更是一位改革家、實踐家，是理論與實踐相結合的典范。他最喜歡的是陶行知的“教學做合一”、“生活即教育”、“每天四問”等觀點。他常說：教育者要少說多做，不講空話，多做實事。只有善實踐、常反思，個人才會不斷進步，學校才能和諧發展。

Z校長經常深入教學一線。常常看見他舉著凳子、拿著本子去聽課，而且聽完課后，總能在第一時間看見他的聽課反思上傳于QQ群共享，洋洋灑灑近千字，句句切中要害，一針見血地直面問題。學期初，各門學科召開教研會，Z校長必定參加。除了傳達上級通知精神外，總忘不了囑咐領導、教師：無論做什么工作，千萬不能面面俱到，要抓住一個點，然后在這個點上下功夫，實現突破。

Z校長喜歡寫工作札記，他總是在晚上把每天的工作盤點一下，記錄下來，然后做一番評價，是優點要繼續發揚，有問題要找出對策、及時改正。學校的工作，大到幾萬元的設備采購、教師職稱評定，小到教室的衛生工具、班級文化，他都記錄在案。

在Z校長的影響下，學校的讀書氛圍日漸濃郁，師生的讀書、寫作熱情高漲，早到校、晚離校，不講空話、多做實事、經常反思成為了全校師生的自覺行為。

有人說，校長是學校的靈魂，要評價一所學校，先要評價這所學校的校長。還有人說，校長首先是思想上的領導，然后才是行政上的領導。我相信，一個愛讀書、勤寫作的校長，一定是一位有著新教育之夢、教育理念永不落伍的校長；一個早到校、晚離校的校長，一定是一位愛校如家、以身作則的校長；一個善實踐、常反思的校長，一定是一位腳踏實地、與時俱進的校長。在這樣的校長領導下，學校的各項工作一定會迎來一個嶄新的春天。