論“慢練”在鋼琴練習中的意義

王燕

摘要：所謂慢練，是將一首曲子中原本的速度以及風格放慢之后練習的練琴方法。本文主要通過描述慢練鋼琴以及解決鋼琴學習中所存在的各類問題以及論述慢練在鋼琴學習中的重要性。

關鍵詞：鋼琴 慢練 器樂演奏

鋼琴被稱為“樂器之王”，特點是表現力很強，所以在現代社會文化中有著日益超然的地位。鋼琴演奏的表現力豐富，往往以繁多的技法作為支撐。慢練是好多音樂家及演奏家比較喜歡的一種練習方法，其科學理論性與實踐實施性在鋼琴練習過程中能發揮出重大的作用。

一、“慢練”的概念及好處

（一）慢練的概念

“慢練”就是將一首曲子中原本的速度以及風格放慢之后練習的練琴方法。從節奏上來說，“慢練”是彈奏者在練習一首樂曲中，把作品要求的速度放慢所進行的練習。鋼琴教育家約瑟夫加特曾經說過：“慢練的目的在于純技巧范疇。”在鋼琴學習的過程中，當我們接觸到一首新的曲子時，要先開始慢練。慢速練習就是打好基礎的關鍵，是解決困難的途徑。通過對手指動作的放慢，大腦有意的加強對手指的控制力，使手指上的動作服從于意識控制，達到正確的識譜和演奏的目的。

（二）慢練的作用

“慢練”是一種科學的練琴方法，我們要練好一首曲子，必須要做到手到、眼到和心到。對于每個學習鋼琴的人來說，要處理好曲子中的要求，不論曲子的技術難度大小，速度的快與慢，我們應該要堅持先慢練，才會更有利于解決譜子的準確度和指法的準確度，我們能很好地處理曲子中的情感和錯音等問題，也能很好地掌握強弱關系，從而更好地表達出曲子的演奏效果，通過慢練，可以訓練手指的獨立性和準確性，更可以訓練彈奏時音的顆粒感。

二、“慢練”有助于正確的識譜、視奏

（一）慢練中的視奏

在我們視奏的過程中，讀譜的準確性和注意彈法都是我們應該做的，當我們拿到一首陌生曲子的時候，先要把譜面中的東西一一標明，然后進行慢速彈奏，通過慢速彈奏，良好的記憶就在大腦中形成，幫助我們正確的在視奏中讀譜。可以達到事半功倍的效果，還可以提高學生的視奏能力。

（二）慢練有助于正確識譜

任何一首音樂作品，都是以樂譜的形式存在的。我們剛剛拿到一首陌生曲子的時候，要把譜面中要求的內容看清楚，再把彈奏方法加以明確，比如：跳音、十六分音符等。注力度、節奏、節拍等也是要注意的問題。從音符、休止符到樂句、樂段；從樂曲當中的表情記號、音符的升降記號到樂曲前的音樂術語；需要認真仔細的進行識別樂曲中速度的變化，從而大大提高樂曲的準確度。因為在“慢練”的過程中放慢了手指原有的速度，思考的時間也就長了，從而解決了彈奏過程中的準確性問題。

三、“慢練”有利于手指的合理運動

為了使學習樂器的演奏者能夠準確無誤地敲擊在鍵盤上，就需要鍛煉演奏時的位置感。

在鋼琴的初期練習中，我們會遇到手指力度的問題。這樣的問題是可以用“慢練”來解決的。耶胡迪？梅紐因在他的回憶錄《未盡的旅程》中寫道：“現在我清楚了解自己每一個手指的分量以及感覺每一個輕微動覺在肩部肌肉的作用。”“慢練”可以提高演奏者對手指的控制力，在低于正常演奏的速度中，演奏者可以充分感受觸鍵點、觸鍵角度、觸鍵速度的不同。鋼琴演奏過程中要知道“點”和“面”的關系，觸鍵時，要把力量送到底，用慢速彈奏把這些動作完成，可以更加深刻的記住這樣的感覺，從而提高了手指的控制力。19世紀偉大的俄羅斯鋼琴學派的奠基者安東·魯賓斯坦說過：“演奏鋼琴最大的秘訣，是在正確的地方，用正確的指法，彈奏正確的鍵盤。”

四、“慢練”中如何放松

每個人都會緊張，緊張是人的心理活動，涅高茲曾經說過：“信心是放松的基礎”。我們只有在練琴過程中，片面追求或強調速度，雙手直至小臂、大臂會越來越緊張，從而影響到演奏效果。“準備—發力（緊張）—觸鍵—收力（松弛）—再次準備”的循環運動模式，是鋼琴演奏手指獨立性的體現，沒有放松，就沒有了演奏的優美與靈活，我們剛練琴的時候，整個人總是處于緊張狀態，手指比較僵硬，觸鍵感不強，導致錯音、而且下鍵的速度也不是很準確，通過“慢練”，細細體會放松的感覺，慢練才是硬道理。

在此之前真正掌握放松，快速、高強度、長時間的彈奏都會使我們忘記放松的感覺，只有多次重復“慢練”，不斷體會練習的過程、不斷地聆聽手指放松時美的音色，多動腦，才能在整個彈奏過程中體會放松的感覺。

我們拿到一首作品，通過“慢練”可以打好一首曲子的基礎，訓練對整首曲子的控制力，鍛煉對曲子的熟悉程度，在演奏時能夠增強音樂的表現力和感染力。再練習鋼琴的全過程中，“慢練”至始至終都是一種行之有效的訓練方法。古人云：“欲速則不達。”，想快就要學會慢。

參考文獻：

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