理論聯(lián)系實際 加強實踐教學(xué)

宋邦艷

長期以來，我國中專學(xué)校采用的是學(xué)歷教育，學(xué)生學(xué)習(xí)以理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)較薄弱。現(xiàn)國家提出中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)方向應(yīng)是培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，這就使學(xué)生動手能力及綜合素質(zhì)的提高成為教學(xué)改革的重點。《機械原理與機械零件》是機械類的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，由于對機械接觸認(rèn)識不多，學(xué)習(xí)時感到空洞、抽象和枯燥，且這門課程掌握的好壞將直接影響到后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能一直是教學(xué)中探討的問題，現(xiàn)就我在教學(xué)中的方法和心得淺談如下：

一、變繁為簡，變抽象為具體，實施聯(lián)想教學(xué)

現(xiàn)階段采用理論與實驗教學(xué)學(xué)時1：1的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中出現(xiàn)難懂和抽象的問題就把學(xué)生帶到實驗室、實習(xí)工廠進行現(xiàn)場教學(xué)，根據(jù)示教模型和機構(gòu)實物講解，如：學(xué)習(xí)平面機構(gòu)時，對縫紉機、鶴式起重機、蒸汽機等模型進行觀察，特別是曲柄連桿機構(gòu)的動作過程，同時要求學(xué)生進行聯(lián)想，即聯(lián)系生活中的具體實物，如手動跑步機等，使學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單具體化。學(xué)習(xí)齒輪機構(gòu)進行范成實驗時，針對某一個實驗結(jié)果講解齒輪加工的各個環(huán)節(jié)、順序及齒輪與齒坯漸開線齒廓被根切的關(guān)系，并參觀車床主軸箱，觀察齒輪工作過程。學(xué)習(xí)輪系時，應(yīng)用生活中用到的削蘋果機、手表實物講解。講到仿形加工時，以學(xué)生常見到的電動配鑰匙機進行講解。通過聯(lián)系日常生活中看得見、摸得著的實物講解，使學(xué)生能很快地將所學(xué)機構(gòu)聯(lián)想到實際生活中去，從而使學(xué)生感到所學(xué)知識在日常生活中是非常有用的，這樣就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并學(xué)會用所學(xué)知識解決一些實際問題，充分挖掘?qū)W生想象力和創(chuàng)造潛能，抓住身邊點滴小事，大膽想象創(chuàng)新。

二、教學(xué)有法，但無定法，因材施教

《機械原理與機械零件》是一門綜合專業(yè)基礎(chǔ)課，是對新知識的學(xué)習(xí)了解和對已學(xué)內(nèi)容的鞏固、發(fā)揮。教學(xué)大綱上雖然已明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的重點、難點和需掌握、了解的內(nèi)容，但根據(jù)目前學(xué)生基礎(chǔ)較差，有的內(nèi)容按大綱要求強行灌輸，效果不大，有的學(xué)生感覺理論性強，不易懂而放棄這門課的學(xué)習(xí)。因此針對這一情況，教學(xué)上采用理論夠用、實際管用進行有的放矢。教學(xué)中，多給學(xué)生參觀、實習(xí)、實驗機會，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為學(xué)生以后走向?qū)I(yè)工作崗位打好基礎(chǔ)，滿足社會對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機類人才的要求，增強學(xué)生就業(yè)競爭能力。

三、把握市場變化，不斷充實新課題

《機械原理與機械零件》在學(xué)習(xí)結(jié)束時必須進行一次課程設(shè)計，一般都是設(shè)計減速器。隨著學(xué)生一屆一屆的畢業(yè)，本課題始終沒變，但根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后反饋的信息，有相當(dāng)一部分學(xué)生在生產(chǎn)流水線上從事維修、檢驗和加工工作，為了使學(xué)生學(xué)以致用，在設(shè)計上增加了課題"機械扳手"，該課題在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上和減速器有很多相同點，如需先進行電動機的選擇、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計，計算軸的轉(zhuǎn)速、功率和轉(zhuǎn)矩、效驗軸和鍵的強度等，同樣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)《機械原理與機械零件》的基礎(chǔ)上綜合運用《機械制圖》、《工程力學(xué)》、《金屬工藝學(xué)》、《互換性與技術(shù)測量》等課程知識，并學(xué)會查閱《機械設(shè)計手冊》，設(shè)計時獨立能力增強，且設(shè)計時課題靈活多樣，效果較好。同時對老師也提出了更高要求，要求老師不斷了解市場，更新知識，為社會培養(yǎng)出合格人才。

以上是我個人從教學(xué)中總結(jié)出的教學(xué)方法，我認(rèn)為作為一個中職教師只要嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，再結(jié)合實際教學(xué)情況，就一定能為社會培養(yǎng)出實用型人才。