逃逸船長VS自縊教師：韓國

一個逃避，一個面對，讓人們看清人性的善與惡、美與丑

承載476人的“歲月號”客輪，4月16日在韓國珍島岸外翻沉。截至當地時間5月18日，已確認286人遇難，其中超過200人是學生，仍有18人下落不明。

韓國舉國上下在海難發生后陷入愁云慘霧中，人們除了為遇難者感到悲痛，更對事故中船長的作為感到憤怒。船長李俊錫在災難發生后，不但沒有積極指揮救援，竟然不顧乘客安危自顧跳上救生艇率先逃生。據韓國媒體報道，李俊錫逃生后，一邊接受采訪，一邊把浸濕的紙鈔攤在地上晾曬，還大喊：“這些錢是我的！”4月19日，李俊錫被警方正式逮捕。

而另一方，成功逃生的京畿道檀園高中教導主任姜某卻被發現自縊身亡。據悉，姜某帶領325名高中生搭乘“歲月”號前往濟州旅游，他留下遺書稱：“200多人生死不明，我沒有信心一個人活下去。所有責任都在于我，是我籌劃了此次修學旅行。請把我的骨灰撒在事發海域，讓我和那些尸骨無存的學生們在一起，在陰間繼續做他們的老師。”

一邊是率先逃離的船長，一邊是在自責中自縊的教師，在同民族的人身上，出現了判若霄壤的兩種“自處模式”，呈現出強烈的反差。這不禁讓人質疑：同樣是人，為何差別如此之大呢？

●媒體評點：面對災難，船長李俊錫棄船逃命，已然違背了自己的職業倫理和法律規范，等待他的將是法律和良心的雙重審判；因內疚自殺的姜某則讓我們看到良知的光環與人性閃光的一面，他以結束生命的方式來承擔職責，也承擔起自己的尊嚴，讓人心生敬意與懷念。說到底，船長逃命和教師自殺，不能完全歸結到“國民性”上面，更應被看作人性的兩面。這起悲劇，為審視人性的繁復，提供了一個沉重切口。（張田勘《新京報》）

◎話題拓展：人性；尊嚴；責任與擔當；高尚與卑鄙；生命的價值；選擇……

（資料來源：人民網、新浪網等）