試述開放大學教師隊伍建設

鄧莉華

摘要：隨著經濟的發展，教育領域面臨著機遇與挑戰，尤其是成人高等教育理念的更新，教育方法的改變，教育目標的轉換。學習不再是學生的專利，終身學習時代，伴隨著信息時代的福音，教師在教的同時，也勢必要去學習。那么作為開放大學的教師隊伍應該如何去建設和發展呢？本文將對此進行探討。

關鍵詞：開放大學；教師隊伍；教育中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0016-01在終身學習的背景下，我國成人高等教育規模快速發展、形式豐富多樣，學習需求的不斷增加、異軍突起的教師在成人高等教育事業上的發展有著其獨特的重要性。而注重文化服務社會的開放大學教師隊伍如何建設也顯得異常重要。本文主要從以下幾個方面來研究開放大學建設隊伍建設的策略。

1.加強教師遠程教育技術能力

有了網絡，什么都能學，這就對開放大學教師傳統課堂教育帶來了沖擊和挑戰。由于網絡學習注意力分散，豐富的信息和多樣的媒體是人們習慣于界面的快速切換和視聽媒體的刺激，以至于無法靜下心來長時間的專注于一件事情，所謂的注意力缺陷癥狀即是如此。外界有太多的誘惑，比如微博，微信，QQ，各種網站超鏈接的閱讀方式取代了傳統書本的線性閱讀。標題閱讀替代了內容閱讀。每一個碎片的知識點都有完整的鏡像，使得學習者沒有完整的知識體系，難以引起深度的思考。面臨新科技的沖撞，開放大學教師應該拿起遠程教育技術，肩負起構建微型化教學資源的擔子，取長補短地去用好這把雙刃劍。……