中職德育課教學中激發學生學習興趣的策略研究

周嶸

摘要：本文根據當前中職德育課教學的現狀，提出了教學過程中激發學生學習興趣的重要性，并從激發興趣內涵、作用、實踐等方面進行了較詳細的分析和事實論述，提出了注重實際、誘發興趣，增加情趣、提高興趣，啟迪思維、鞏固興趣，加強實踐、發展興趣等策略，在實際教學過程中取得了較好的效果。

關鍵詞：中職德育課；教學；激發；學習興趣中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0026-02教育部《關于中等職業學校德育課課程改革與教學安排的意見》中指出，"中等職業學校德育課是學校德育工作的主渠道，是各專業學生必修的公共基礎課，是學校實施素質教育的重要內容"。新一輪中職學校德育課課程改革也以"貼近實際、貼近生活、貼近學生"為原則，開設了《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《經濟政治與社會》、《哲學與人生》等四門必修課程和若干選修課程，每門必修課程的學時為32-36節，突顯了德育課的重要地位。但是目前學生對德育課不感興趣，缺乏學習動力，學習意義不明確，認為學習德育課沒有什么實際用處等現象，成為制約德育課的重要因素。

德國教育家赫爾巴特指出："教學應當貫穿在學生的興趣之中，使學生的興趣在教學的每一階段都能連貫地表現為注意、等待、研究和行動。"孔子也說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"可見興趣是最好的老師。因此，如何在課堂上真正落實新課改的理念，讓學生真正成為課堂的主人，激發學生的學習興趣，發揮德育課作用，是德育課需解決的首要問題?！?br>