立足新課標,深化初中語文閱讀教學

陳美玲

摘要：閱讀教學在初中語文教學中的重要性不言而喻，新課標實施以來，教學工作者對初中語文閱讀教學進行了積極地探索與嘗試，但有的教師只注重增添的新內容，完全忽視了傳統的教學方法，致使閱讀教學的現狀不盡如人意。本文主要立足新課標，就如何走出閱讀教學的困境，開辟閱讀教學的新天地談談自己的看法。

關鍵詞：新課標；初中語文；閱讀教學中圖分類號：G633.33文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0058-01 如何走出閱讀教學的困境，開辟閱讀教學的新天地呢？

1.引導學生明確學習動機以激發閱讀興趣

學習的動機有以下兩個基本成分：學習期待與學習需求，在二者互動的情況下而形成一定的學習動機系統。形成學習的需要有以下兩種途徑：

1.1直接發生方式。此種方式主要是幫助學生滿足其學習需求。在課堂教學中，教師不但要耐心回答學生所提出的各個問題，并且還要精心組織教學，從而營造出和諧、生動、有趣的課堂氛圍。

1.2間接轉化方式。此種方式主要是通過各種活動來為學生提供更多的展示機會，從而促使學生的需求與愛好得到滿足。有些學生可能本身對所學課程沒有興趣，但是若將活動融入教學中來，符合了學生愛玩的天性，這樣一來便可以使學生在活動中感受到交流的快樂。

2.合作探究，鼓勵創造性思維

在閱讀教學課堂中，教師要鼓勵學生大膽表露自己的想法，充分展示自己的個性，留足學生獨立思考和合作探究的時間，放手讓學生探索，把發現問題的機會留給學生?！?br>