重建學生完美的精神生活

曹鴻雁

中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0064-01重建學生完美的精神生活，是學生活潑全面發展的內在需要，也是深化課程改革的必然要求。學生具有交際、制作及追求藝術的興趣和本能。《新課程與學生發展》提出培養學生自主性的原則是：給學生一個空間，讓他們自己往前走，給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一個時間讓他們自己去安排，給學生一個問題，讓他們自己去找答案，給學生一個機遇，讓他們自己去抓住，給學生一個沖突。讓他們自己去討論，給學生一個權力，讓他們自己去選擇，給學生一個題目，讓他們自己去創造。我們的課堂應努力完成以下發展目標：

(1)學會學習。承擔起學習的責任，并努力使自己變的優秀；運用各種學習策略來提高學習水平和學習效果，對自己的學習過程和學習結果進行反思。

(2)擴充并整合知識。能把不同學科的知識聯系起來；能夠運用已有的知識獲得新知識，發展新技能，并加深對已有知識的理解；能運用各學科的知識和技能解決問題完成任務。

(3)溝通與交流。能清楚地有目的地與聽眾交流，并理解對方的思想；能綜合運用各種交流與溝通的方式達到交流的目的；能認識分析和評價各種交流方式。

(4)思考和推理。能對已有的信息進行組織和歸類，支持和論證適合某一環境或聽眾的推斷和結論；能夠對解決問題的策略和方法加以有效評價、改造和利用通過考慮各種環境中的不確定因素，產生富有創造性的思想。……