淺談初中寫(xiě)作教學(xué)

劉瑞

摘要：作文水平的高低直接影響到學(xué)生今后綜合表達(dá)能力的提高，因此初中語(yǔ)文作文教學(xué)對(duì)于中學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)有著獨(dú)特的意義。本文根據(jù)多年初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，從目前初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀入手，闡述了作文教學(xué)實(shí)踐的一些想法。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；作文教學(xué)；對(duì)策分析 中圖分類號(hào)：G633.34文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）08-0076-01隨著中學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的不斷深入貫徹，初中生語(yǔ)文素質(zhì)的不斷提高，作文教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中所占的地位越來(lái)越高，這一點(diǎn)從中考時(shí)的作文所占分?jǐn)?shù)比重不斷加大就可以看出。因此，師生對(duì)作文教學(xué)都越來(lái)越重視。盡管如此，現(xiàn)實(shí)中的初中生作文水平和能力還是不盡如人意，學(xué)生的作文陷入一種模仿抄襲的套路。那么究竟是什么原因造成今天初中作文教學(xué)的局面呢？作為初中語(yǔ)文教師又應(yīng)該怎樣去面對(duì)并采取相應(yīng)的對(duì)策呢？以下是筆者在初中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)作文教學(xué)的一些嘗試和分析。

1.引發(fā)興趣,讓初中學(xué)生親近作文

"知之者不如好之者,好之者不如不樂(lè)之者。""興趣是最好的老師。"初中語(yǔ)文教師應(yīng)該在作文教學(xué)過(guò)程中,著力引發(fā)學(xué)生的作文的興趣,要通過(guò)各種方法讓學(xué)生引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作樂(lè)趣。第一,是通過(guò)高分激發(fā)學(xué)生的作文興趣。"分、分、分,學(xué)生的命根。"分?jǐn)?shù)也是激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的有效杠桿。在作文教學(xué)過(guò)程中,筆者為了引導(dǎo)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)寫(xiě)興趣,就經(jīng)常性、有意識(shí)地在學(xué)生的習(xí)作中去尋找亮點(diǎn),及時(shí)給學(xué)生的習(xí)作給予上高分,由此,通過(guò)高分讓學(xué)生感到自己作文水平不錯(cuò),通過(guò)高分讓學(xué)生感到只要再努力,分?jǐn)?shù)還會(huì)更高,從而有效激勵(lì)學(xué)生以更加積極姿態(tài)、更大高漲的激情,去爭(zhēng)取更好的分?jǐn)?shù)。……