打造語(yǔ)言增添文采

張亞輝

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）16-0103-02"義雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成文。"作文要在語(yǔ)言成色上下功夫。語(yǔ)言是思想感情的載體，是文章的外殼，只有對(duì)語(yǔ)言加以提純潤(rùn)色哪怕"吟安一個(gè)字，捻斷須數(shù)莖"，也務(wù)求讓語(yǔ)言亮起來(lái)。那么，作文語(yǔ)言如何出彩呢，？

1.善用修辭

修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵，比喻、擬人可使語(yǔ)言生動(dòng)形象，賦予美感；排比、對(duì)偶可使語(yǔ)言富有氣勢(shì)和節(jié)奏；設(shè)問(wèn)、反問(wèn)可使文章具有發(fā)人深思、引人入勝的魅力……初三的我開(kāi)開(kāi)心心，有如青青綠茶，勃發(fā)著春的希望；初三的我快快樂(lè)樂(lè)，猶如含苞的花蕾，滿(mǎn)載著夏的激情；初三的我活活潑潑，猶如梨橘耀金，流露出秋的成熟；初三的我瀟瀟灑灑，猶如潔白的亮雪，映襯出冬的亮美。《初三的我在初三》運(yùn)用比喻、排比把初三的生活、心緒寫(xiě)得栩栩如生，健康向上，洋溢著進(jìn)取精神，深摯濃厚抒寫(xiě)奮斗的情懷，清新雋永鋪排文思的詩(shī)意。

2.巧用文言、古典

2.1巧用文言，可增強(qiáng)語(yǔ)言的美感和表達(dá)效果。文言詞語(yǔ)的聲情之美及遣詞用字之妙，可使人受到熏染和感悟。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬仁禮讓之胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌稹Ｈ绻麤](méi)有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，怎會(huì)做出如此的舍棄？（安徽省一考生《學(xué)會(huì)舍棄》）因?yàn)殚g以文言詞和文言句式，使得這段文字富有一種獨(dú)特的韻味。語(yǔ)言一下子濃縮了，雅化了；既感從容灑脫，又覺(jué)令人回味。

2.2巧用古典，吸取古人有生命力的語(yǔ)言，為我所用，會(huì)使文章添味。《人民日?qǐng)?bào)》上有一篇文章用了這樣的標(biāo)題：夕陽(yáng)無(wú)限好，黃花晚節(jié)香--記離休干部周超。題目中的"夕陽(yáng)無(wú)限好"是唐代大詩(shī)人李商隱的詩(shī)句，而"黃花晚節(jié)香"又出自宋代韓琦的"莫嫌老圃秋容淡，清看黃花晚節(jié)香"。作者巧妙引用李商隱和韓琦的詩(shī)句，合二為一取作標(biāo)題，使人耳目一新，頓然富有詩(shī)意和文采，細(xì)細(xì)咀嚼，滋味無(wú)窮，如果僅以《記離休干部周超》為題，就遜色多了。

3.活用句式

現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式豐富多彩，短句明快有力，長(zhǎng)句縝密細(xì)致，整句對(duì)稱(chēng)和諧，散句靈活自然。除了以上兩類(lèi)句式外，還有肯定句與否定句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，順裝句與倒裝句等。從作文教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)很注意從整齊中求變化，在常式中用變式，在重復(fù)中求省略，從和諧中求靈活。

有一篇題為《問(wèn)世間情為何物》的文章，小作者以純凈飄忽之筆寫(xiě)出了純潔迷離之情和如詩(shī)如畫(huà)之心。文章一開(kāi)頭。"雨水潤(rùn)草，花香怡人，"對(duì)偶句式整齊優(yōu)美，引人入勝；正文中用"鷹的情是把翅膀獻(xiàn)給藍(lán)天，花的情是增添山的靈秀，人的情是把愛(ài)撒向人間"這樣的排比句式，使語(yǔ)言充滿(mǎn)神韻和吸引力，同時(shí)也加強(qiáng)了情感的表達(dá)和主題的深化。"月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的前面，凝視著，花兒無(wú)語(yǔ)，我無(wú)語(yǔ)。""我慢慢地聽(tīng)，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無(wú)須說(shuō)什么，毋庸想什么，就這樣，很美，很靜……"整散句交雜使用，呈現(xiàn)出一種參差錯(cuò)落之美、爛漫飄逸之秀，文章因此獲得閱卷老師的青睞。

4.引用名句

引用名句，增強(qiáng)文采，可以給人以深度感、厚度感，是沖擊閱卷者視覺(jué)的好辦法。我們悠久的人文歷史中，閑人雅士的言行分明閃耀著"瀟灑"的光輝；莊子有"鯤鵬展翅九萬(wàn)里"的瀟灑；諸葛亮"淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)"謂之瀟灑；屈原將"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"為瀟灑；李白"天生我才必有用"名曰瀟灑；蘇東坡唱出"大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物"的瀟灑曲調(diào)；譚嗣同喊出"我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖"的瀟灑強(qiáng)音……《哦，瀟灑》因?yàn)橐妹颐鋾晨炝芾斓仃U釋和解讀了賢人雅士言行閃耀的"瀟灑"光輝，具體形象，很富文采。

5.提煉警句

不管是議論文，還是記敘文，富有哲理性的語(yǔ)言都是對(duì)文章品位的提升。比如下面幾例：

——現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生，正如舞臺(tái)上沒(méi)有純粹的喜劇。

——海浪不回避礁石的撞擊，才得到壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)。

——看客頂禮膜拜，祈禱的是來(lái)生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭(zhēng)取的是今天的富足。于是，走得太快，忽略了路邊的風(fēng)景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。

——人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

文章關(guān)鍵處有警示，于形象中見(jiàn)哲理，于質(zhì)樸中見(jiàn)深刻，于含蓄中蘊(yùn)真義，給讀者留下想像的空間，是煉就文句意蘊(yùn)的好方法。

6.凈化幽默詼諧

錘煉語(yǔ)言時(shí)對(duì)幽默詼諧的語(yǔ)言給予凈化純潔，能顯示出個(gè)性色彩。如《興趣》一文，學(xué)生描述自己躲在被窩里偷看借來(lái)的《水滸》："略有聲響，必須以最快的速度，熄燈、伸頭、察看，直到'警報(bào)解除'，又縮頭蜷腿，開(kāi)燈……就這樣，一周后，我順利將書(shū)還了，可為此，也燒壞了不少燈泡，零花錢(qián)要多了，引來(lái)媽媽一頓'嚴(yán)厲審問(wèn)'，我硬是保持住了'革命本色'，死不招認(rèn)，任爾東西南北風(fēng)。然而，'天網(wǎng)恢恢'，我的'被窩計(jì)劃'最終還是被發(fā)現(xiàn)了，可我依然'衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴'。現(xiàn)在想來(lái)，那段'文化苦旅'已成為一段美好的回憶……"文中大詞轉(zhuǎn)類(lèi)，言辭易色，幽默詼諧，叫人忍俊不禁，又留下深沉的思考，特色鮮明。

7.幻化詩(shī)意

詩(shī)，是一種對(duì)生活的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，是一種美的創(chuàng)造。詩(shī)意，是語(yǔ)言素質(zhì)的追高境界，它能喚起人類(lèi)美好的現(xiàn)象和體驗(yàn)，讓文章具有一種超凡脫俗的美。

爺爺告訴我，奶奶生前最?lèi)?ài)梧桐。李清照'梧桐更兼細(xì)雨'是一種思愁；李煜'寂寞梧桐深院鎖春秋'是'剪不斷'的離愁；周邦彥'桐花半畝，靜鎖一庭愁雨'寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹(shù)下，我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)詞，也漸漸懂得了詩(shī)人的心情。

李清照、李煜、周邦彥三人的關(guān)于"梧桐"的詩(shī)詞將讀者輕輕帶入了小作者營(yíng)造的睹物憶人的氛圍之中，一種愁緒在文段上空繚繞，使人不知不覺(jué)走入了詩(shī)的意境。

8.蘊(yùn)寓真情

文者，情也，文不含情，淡如水。只有讓語(yǔ)言含有濃濃的情致，才有感人的魅力。于是孩子回到大樹(shù)，造了一艘船，他扯帆航行去了，不見(jiàn)了蹤影多年以后，他又回來(lái)到樹(shù)下。"很抱歉，我的孩子。我已經(jīng)沒(méi)有什么再給予你了，再也沒(méi)有蘋(píng)果了……"大樹(shù)又說(shuō)道。"我已經(jīng)沒(méi)有牙了，吃不動(dòng)蘋(píng)果了。"那個(gè)孩子說(shuō)。"……我也沒(méi)有了枝椏供你攀爬了……"大樹(shù)又說(shuō)到。"我太老了，爬不動(dòng)了……"那個(gè)孩子苦笑著。"……我什么也無(wú)法給你了，只剩下我那將要死去的樹(shù)根了。"大樹(shù)說(shuō)著流下了眼淚。"老樹(shù)根是個(gè)可以依靠在上面休息的最好的地方了。來(lái)，坐在我的身上休息吧。"那個(gè)孩子坐在樹(shù)根上，大樹(shù)微笑著，流下了喜悅的眼淚……（《男孩和他的樹(shù)》）一個(gè)男孩，一顆蘋(píng)果樹(shù)，一個(gè)引人思考、給人啟迪的故事。字里行間，涌動(dòng)的是樹(shù)無(wú)私的愛(ài)，蘋(píng)果樹(shù)用感人肺腑的言語(yǔ)唱響了作者和時(shí)代感情世界的最強(qiáng)音。

9.套用名稱(chēng)

瀟灑二字本是天底下最豪邁之詞，然今人提起它，不是"我拿青春賭明天""游戲人間"之類(lèi)，便是"瀟灑走一回""過(guò)把癮"，這些灰色文化不知不覺(jué)成為被扭曲，被偽冒的"瀟灑"，動(dòng)不動(dòng)被人掛在嘴邊，落實(shí)到行動(dòng)上。我認(rèn)為社會(huì)各界在不斷向大眾推出"歡樂(lè)總動(dòng)員""超級(jí)大贏家"之類(lèi)的歡樂(lè)快餐之時(shí)，是否該想著要為我們的后代服一服精神上、人格上的"龍牡壯骨沖劑"呢？惟有如此，我們民族的明天才能夠真正地"瀟灑"！

運(yùn)用歌名，形象生動(dòng)闡述瀟灑的種種狀態(tài)，顯得酣暢痛快、鞭辟入理、理直氣壯，讓人感受到文字氣足神盈、大氣淋漓之氣勢(shì)，又使用電視欄目、藥品名，條分縷析、氣勢(shì)雄偉、力量集中。

用審美的眼光看世界，你就會(huì)具有詩(shī)情。學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言，鍛造語(yǔ)言吧，讓筆下開(kāi)滿(mǎn)詩(shī)意的花朵！