徐曉艷
中圖分類號:G625文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2014)08-0260-01處于成長關鍵的小學生面臨著太多的壓力和太少的理解,他們被過早地烙上了社會的印跡,純樸、天真的心靈被抹上了一層陰影,一方面,他們冷漠、孤僻、自傲、缺乏同情心,一方面他們又自卑、自戀、害怕挫折、缺少毅力。對于這些學生,如果教育合理,引導妥當,是完全可以避免發生心理障礙,從而發揮出其巨大的發展潛力。
1.筆者在分析我校學生后認為,現今小學生(高年級)存在以下幾種心理問題或稱心理現象
1.1自我中心。該種學生以自我為中心去考慮問題,堅信自己的判斷,往往不 屑考慮別人的意見或做法,對自己不善進行自我分析和自我批評。
1.2自私利已。在現今經濟的沖擊下,人們更看重實惠和物質利益,這種心態通過家長的和社會傳媒的作用影響著我們的孩子,使一些孩子把享受、金錢放在首位,他們做事從不考慮別人的需要,總把別人當作自己的對手,看到別人有困難,不愿伸手援助,還暗自得意,心里等著看別人的笑話。
1.3缺乏同情心。同情心是保證人與人交往的感情基礎。孔子說:"惻隱之心,人皆有之",當他人遭遇不幸時,我們總是感到十分傷感。心理學認為同情是由真實或想象中的他人情緒、情感狀態所引起的與之一致的情緒或情感體驗,是一種替代性的情緒反應能力。它使我們有能力置身于他人境地,與之同哀樂、同甘苦。可我們身邊的部分孩子就十分缺乏同情心。
1.4脆弱的心理承受力。……